— Ладно, раз все просят, вызовем Аурела, — согласился преподаватель.
Никогда в жизни Аурел Веснушка ещё так не радовался. Он шёл, приплясывая на ходу. Учитель велел стереть с доски.
— Задайте ему что-нибудь потруднее! — предложил кто-то из толпы.
— Пусть решит уравнение с дробями! — сказала одна из девчонок. — Он совсем не знает дроби. Он даже не умеет приводить их к общему знаменателю.
— Он даже не отличит числитель от знаменателя! — поддержала другая девчонка.
Аурел действительно плохо разбирался в дробях. Он не умел их приводить к общему знаменателю и часто путал числитель со знаменателем. Но сейчас… сейчас другое дело. У него на голове была волшебная шапка!
Преподаватель продиктовал ему пример с дробями и скобками. Пример был такой длинный, что еле уместился на доске.
В классе наступила тишина.
— Какой трудный пример! — вздохнул кто-то.
— Да, нелёгкий! — отозвался кто-то в толпе.
«Теперь или никогда!» — подумал Аурел и пощупал шапку на голове.
Мальчик с энтузиазмом принялся за решение примера. Сначала он привёл дроби к общему знаменателю, потом произвёл все действия в круглых скобках, потом…
Ребята только диву давались, с какой быстротой Аурел разделался с примером. Не успели они опомниться, как всё было готово.
По классу прошёл ропот одобрения:
— Ну и решает!
— Дайте мне что-нибудь потрудней, — попросил Аурел.
Мальчика поддержал весь класс и толпа за окнами.
Учитель дал Аурелу решить задачку. Потом вторую, третью… Все задачи Аурел решил в одну минуту.
— Вот даёт! — восхищённо шептались в классе.
Ябеды снова вскочили с места. Их злил успех мальчика. Они знали наверняка, что он ничего не знает.
— Дайте ему извлечь квадратный корень! — предложили они.
— Да, да! Квадратный корень! — загалдели ученики.
Мальчик у доски слегка оробел. Квадратные корни он совсем не умел извлекать и боялся, что тут даже волшебная шапка не вывезет.
Учитель назвал довольно большое число, и Аурел… вмиг извлёк из него квадратный корень.
— Видите? — сказал преподаватель. — Как он хорошо подготовился! Всем бы так!
Аурелу очень понравилось извлекать корни.
— Дайте мне ещё какие-нибудь числа, — просил мальчик.
Учитель называл одно число за другим, и на доске тут же появлялось готовое решение.
Аурел молниеносно извлекал корни и ни разу не ошибся.
Когда прозвенел звонок, вся доска была исписана числами.
