Ученик: Да.
Волински: Какие предположения концепция по имени «осознающий» сделала по поводу концепции по имени «движение» — концепции по имени «перемещение из одного места в другое», концепции по имени «изменение», концепции по имени «движение мыслей», концепции по имени «эволюция», или, как ты сказал, «движение вперед», что также означает, что оно должно происходить от прошлого к будущему, «отсюда» «туда»; какие предположения сделал «осознающий» обо все этих концепциях?
Ученик: Ну, что существует исходная позиция. Это первое предположение.
Волински: То есть, место, где оно начинается или возникает.
Ученик: Второе предположение — о том, что движение вообще возможно.
Волински: Предполагается ли, что существует самостоятельное движение?
Ученик: Конечно, оно связано с чем-то вроде воли.
Волински: То есть, ты передвигаешься отдельно от меня, сам по себе.
Ученик: Совершенно независимо. Фактически, предполагается, что движение может быть только самостоятельным и независимым и не может быть другим.
Волински: А если бы концепция «осознающего», у которой есть концепция самостоятельного движения, концепция перемещения из одного места в другое, концепция иллюзии изменения, концепция движения идей, концепция исходной позиции, концепция, что движение начинается здесь и кончается там или где-то еще — что, если бы все эти концепции были образованы из одной и той же субстанции, из одного и того же сознания, не имеющего с ними ничего общего, — в том числе и концепция «осознающего» — что тогда…?
Ученик: Все словно застывает.
Волински: Что такое все?
Ученик: Я не знаю — просто застывает, словно пространство замерзло.
Волински: А если бы концепция «осознающего», который осознает также концепцию замерзания, или текучести, и движения от застывшего состояния к текучему, или от текучего к застывшему — если бы все эти концепции тоже были образованы из той же субстанции, что и «осознающий», и не имели отношения к реальности, что тогда…?
Ученик: Остается дыхание.
Волински: Значит, у «осознающего» есть концепция дыхания, являющегося постоянным движением?
Ученик: Я пытаюсь отбросить все, что возможно, и тогда остается дыхание.
Волински: Если бы концепция движения слилась с концепцией дыхания и концепцией по имени я есть, управляющей моим дыханием, если бы все эти концепции слились вместе, что тогда…?
Ученик: Ну, тогда понятно, что жизнь может продолжаться лишь до тех пор, пока существует дыхание, и все это взаимосвязано и позволяет двигаться вперед.
