Затем устанавливается последовательность событий, в результате которых сложилась критическая ситуация. Психолог помогает человеку разобраться в реальных причинах конфликта, подталкивающих к формированию суицидальных намерений.
«При правильном проведении беседы сотрудник, сообщая о своих жизненных удачах и достижениях, а также трудностях, которые ему пришлось преодолевать, лучше осознаёт себя как личность, способную реализовать свои жизненные цели. В ходе следующих бесед следует помочь сотруднику точнее овладеть происходящим и принять его реальность…»
Мы столь подробно говорим об этом потому, что уж очень много совпадений в методах воспитания склонных к самоубийству сотрудников исправительных органов, и методах перевоспитания зэков, содержащихся в учреждениях этих же органов.
«Среди основных методов воспитания, – пишет Е.М. Данилин, – выделим следующие: убеждение, организация поведения, коррекция поведения. Основная цель деятельности колоний – исправление осуждённых… Методы воспитания остаются неизменными, независимо от условий отбывания наказания…. (но) изменяется тактика воспитательной работы с осуждёнными, находящимися в обычных, облегчённых, строгих и льготных (для ВК) условиях отбывания наказания».
В целом – всё то же самое. Зэку тоже надо придать уверенность в том, что он «обратился» к нужному специалисту. Новичка, прибывшего для отбывания на обычных условиях отбывания наказания, «целесообразно информировать о правах и обязанностях, предъявляемых к нему требованиях, положительных традициях и обстановке в отряде, высказать необходимые пожелания в определении правильной линии поведения, перспективах и т. п.» Воспитателю надо, разумеется, собрать о нём всю информацию. «В ходе беседы следует понять, как сам осуждённый оценивает ситуацию и почему именно так, а не иначе».
И в том, и в другом случае важно внушить собеседнику (зэку или склонному к самоубийству сотруднику), что основная задача разговора с ним – объективный и принципиальный анализ ситуации, выяснение причин, приведших его к «проблемам». Вот только завершение беседы всегда разное. Зэк отправляется на шконку, или в промзону: отбывать наказание за свои «проблемы», а сотрудник, спасённый от петли – воспитывать его, или охранять, или ещё что…
