— Не плох, не плох. Но все же это не то, что наш грубешовский табак. Пожалуйста, маэстро, попробуйте нашего, любительского…
Доктор вынул из кармана сюртука изящную эмалевую табакерку с буквами TW на донышке, а на крышке была нарисована Леда с лебедем. Доктор получил эту табакерку в подарок от пациентов военного госпиталя, уже давно: в незабываемом 1831 году.
— Istе! [3]Любительский, но крепкий.
Генек вынул свою скрипку из футляра, снял с нее шелковый чехол, тщательно натер канифолью смычок. Тихо провел им по струнам, но не настраивал инструмент. Пусть старшие наговорятся, начихаются.
— Что же ты умеешь играть? — спросил маэстро.
— Я сыграю медленную часть из вчерашнего концерта.
— Правда?! — шутливо, с недоверием спросил чех.
— Правда.
— Ты что, разучивал этот концерт?
— Нет, но я слышал вчера вашу игру.
— Как? По слуху?… — удивлялся маэстро.
— Да, по слуху. Только аккомпанируйте мне пожалуйста… Ах, если бы здесь была мама… — с оживлением проговорил черноволосый мальчик.
— Ты думаешь, что мама аккомпанирует лучше меня?
— Я этого не думаю. Но я с мамой часто играю и привык.
— А ты знаешь ноты?
— Давайте попробуем. Я очень хочу сыграть эту певучую медленную часть, которую я слышал вчера на концерте.
Доктор устроился в сторонке в кресле, а Панофка сказал:
— Посмотри на рояль. На пюпитре лежат ноты этого концерта.
Генек побежал к роялю, быстро перелистал страницы, нашел медленную часть и поставил ноты на пюпитр. Маэстро следил за ним глазами. Пошутил…
— Все-таки начнем с обыкновенной гаммы. Сыграй-ка мне гамму до-мажор.
Мальчик задрожал.
— Гамму до-мажор? Зачем? Я хочу концерт Бетховена!
— Хорошо, но сначала сыграй-ка гамму до-мажор, — настаивал маэстро.
— Играй, если профессор приказывает, — отозвался отец.
Мальчик взял в руки скрипку, прижал ее к подбородку и попробовал сначала струну ля. Молненосно пробежал смычком по струнам, ми и ре. Умело подвернул колки, тронул струну соль… Выпрямился и ровно, нота за нотой, сыграл всю гамму…
— Не слишком ли низкий строй? Ля на рояле выше, — сказал маэстро и ударил по клавише.
— Это потому, что ваш рояль плохо настроен, — ответил мальчик и ровно, ритмически продолжал играть гамму, выдерживая размер в две четверти. Затем вернулся по струнам к торжественному соль.
Маэстро слушал, затем присмотрелся и сказал:
— Левая рука у тебя неплохо поставлена, а вот смычок — не очень.
— Я играю так, как меня учил профессор Горнзель.
— Сыграй-ка теперь эту же гамму легато шестнадцатыми.
