Временной фактор в 4-м слое несколько обособлен от общеноосферного с тем, чтобы исключить любое влияние на аналитические процессы.
По отношению к людям о четвертом слое Учителей можно говорить как о вдохновителе науки. Именно отсюда отправляются энергоинформационные посылы, способствующие общему формированию научных процессов на человеческом Уровне, а точнее, с их помощью рождаются на свет многие истины, научные постулаты, на которых если и не базируется, то должна бы базироваться наша наука. «Открытия, витающие в воздухе», - так мы воспринимаем следствие информационных «посевов» 4-го слоя среди людей.
Для индивидуумов доступ в информационный банк 4-го слоя не предусмотрен - за малым исключением. Некорректно говорить и о периодическом либо постоянном доступе, как принято в банке эгрегора. Речь идет о гениальных личностях, которые становились в определенные исторические периоды если и не двигателями науки, то провозвестниками новых истин - например, Джордано Бруно, Леонардо да Винчи, Николай Коперник, Михаил Ломоносов, Исаак Ньютон, Иван Кулибин, Константин Циолковский, Николай Склифософский, Игорь Курчатов, Сергей Королев, Николай Козырев и ряд других искателей, обладающих достаточно развитой Душой и широтой мышления для того, чтобы выйти за рамки принятых научных воззрений и ограничений…
Третий и второй слои Учителей структурно повторяют друг друга. Это сообщества индивидуумов, каждый из которых, в свою очередь, скомпонован из нескольких реализованных Душ.
На третьем слое индивидуумов, объединенных в одного Учителя, не менее 6, но не более 9. На втором - не менее 3, но не более 6. На пограничном уровне 3-2 слои могут взаимодействовать, дополнять друг друга, так как некоторые их задачи лежат в одном русле.
Третий слой во многом ориентирован на экстренные ситуации, требующие немедленного реагирования, спасения как на уровне 3-2-1 ноосферных слоев либо ячеечного комплекса, так и отчасти на человеческом плане. Индивидуумы Учителей этого слоя способны оперативно видоизменяться. Допустим, в некоем регионе Земли необходимо оказать воздействие, для которого будет оптимальна единица, скомпонованная из 9 индивидуумов, но в ноосферной проекции региона таких нет. Объединяются, полностью или частично, 2 или 3 единицы в одну сущность, которая может быстро и корректно оказать требуемое воздействие.
Для третьего слоя Учителей рекомендации, поступающие с четвертого, принимаются как указание к действию, но в любом случае исполняются исходя из сложившейся ситуации, ее изменения и развития.
