— Не получается у меня эта задача!
— Не выдумывай.
— Да не решается она, мам!
— Не думаешь, вот и не решается.
— Я уж думал, думал…
— Значит, плохо думал. Не бывает так, чтоб не решалось. У вас школа, а не научный институт.
— Я чертил, чертил — ничего не получается. Интонация плаксивая, а лицо ничего не выражает. Ведь только что занимался какой-то своей ерундой и мордочка была живая, вполне осмысленная.
Валя едва себя сдерживает, ей кажется, что задача простая и найти решение интересно. А ей должна быть интересна другая задачка, посложнее: почему у сына отключаются мозги в тот миг, как он начинает заниматься чем-то интересным и достойным с точки зрения родителей? Вот эту бы загадку разгадать.
Виталик тупо уставился на все эти круги, треугольники, параллельные. Валя не отступает, надеется его раскочегарить:
— Ты не чертиков рисуй, а начерти задание.
— Мам, а чертики — от «чертить»?
— Подумай. Не знаю. Ты не глупостями занимайся, а сосредоточься.
— Ну смотри, мам: вот полуокружность… Вот радиус, вот я рисую треугольник…
Постепенно полуокружности и радиусы переходят в линии неопределенные, и на бумаге выявляются рожицы, домики, птички.
— Виталик! Либо ты занимаешься, либо уходи вон. Давай кончать всю эту мороку. Будем считать, что с образованием у тебя ничего не получилось!
— А ты мне помоги.
— А еще нечему помогать. Ты начни думать. Хоть начни рассуждать! За тебя сделать я могу, да что толку?!
— Ну смотри. Известна высота треугольника… Угол этот известен… — Голос Виталика замирает.
— Ну и?..
— И больше ничего не узнать…
— Нельзя узнать? У тебя высота, у тебя угол, а ты…
Долго еще длилась борьба. Они напоминали деревянных мужичков с топорами: ты на меня, я на тебя… В конце концов с подсказками и с грехом пополам Вале удалось вытрясти из сына решение. Геометрию закончили. Валя немного передохнула и с новой силой занялась воспитательным процессом. Когда со стороны смотришь, взрослое занудство становится очевидным.
— Оставь в покое телевизор. Не включай! Нет там сейчас ничего интересного для тебя! Сядь почитай.
— Нечего.
— Как нечего?! Ты смотри, сколько книг. Не может мальчик из интеллигентной семьи ограничиться только учебниками. Вот по истории хоть Дрюона почитай. Или по географии, если горы проходишь, Тазиева о вулканах, Костере — о пещерах…
