Нет… она явно переоценила свои способности, когда решилась на этот переезд. Да, конечно, она готова была к тому, что в городе будут большие классы – студенческая практика проходила именно на таких. Но того, что дети будут настолько ужасно относиться к учебе, она конечно не ожидала… Хотя следовало предполагать, что хороших бы учеников без преподавателя на целую четверть не оставили. Здесь на каждой параллели были по два класса профильных – гуманитарный и математический, и по два универсальных. Именно последние и достались Юлии Павловне. Два шестых и один седьмой. Само название ничего страшного не предполагало – ну, универсальные, и что? То есть, нет у детей ярко выраженной тяги к математике или русскому. Может, биологию любят или физкультуру, или рисование, или музыку? Но на деле это выглядело иначе. Добрая половина ребят из универсальных классов имела так называемый «вид» – седьмой или восьмой, а вдобавок к этому, многие еще и состояли на разных видах учета – в комиссии по делам несовершеннолетних или в полиции.
Дети молча посмотрели на новую учительницу ровно по пять минут с момента знакомства. Взвесили степень опасности Юлии Павловны для себя и поняли, что страшной она быть не умеет. Этого качества ей раньше как-то не требовалось. Она готовила народ и к выпускным экзаменам в девятом классе и одиннадцатиклассников к ЕГЭ, и два класса провела с пятого по девятый. Помогала умным ученикам побеждать на олимпиадах. Водила ребятишек к старожилам записывать старинные песни и диалектизмы. На экскурсии с ними ходила в разные времена года, чтоб художественные описания природы делать. Но здесь за первую же неделю работы все это обесценилось до нуля. Тут требовалось другое: наводить на учеников страх и уметь держать их в кулаке. Внутренние мотивы к обучению у них отсутствовали напрочь.
Но идти на попятную нельзя. Уже дали служебную квартиру и место в садике для младшей дочки, устроены в школу старшие. Да и стыдно как-то спасаться бегством. Но что делать дальше, Юлия не представляла. Профнепригодность? Неожиданно…
Юлия Павловна окинула мысленным взглядом прошедшую неделю. Интересно, как бы посоветовала поступить с Даней Новоселовым из шестого «а» университетская преподавательница педагогики, Вера Петровна, которая рисовала студентам образ педагогического мастерства в виде волшебной синей птицы? Он устроил Юлии Павловне самое бурное приветствие. После слов новой учительницы «здравствуйте, садитесь», он запрыгнул на парту, дал сам себе команду «Газы!», сделал эти самые газы и размахал тетрадкой по классу, чтоб они поскорее достигли обоняния одноклассников.
