В понедельник, перед икс-физикой, Том остановился у моего стола и сказал:
– Я видел, как ты танцевала на вечеринке. Хорошо танцуешь!
– Спасибо, – я не ожидала комплимента. – Это было нетрудно. Это были ребята из моего танцевального класса.
– А ты можешь научить меня танцевать? – добавил он заговорщицким тоном.
Что?! Моей первой реакцией было предложить Тому записаться на курс танцев, но, глядя на него, я поняла, что это плохая идея. Я не могу себе представить Тома в том классе. Он слишком застенчив и интроверт. Но мне было приятно, что он попросил меня научить его.
– Э… хорошо.
– Эй, меня тоже! – Тед сидел за столом Джима и нас слышал.
– И меня, – немедленно присоединился Джим.
– Вы шутите, да? – спросила их я, но они решительно покачали головами.
– Пожалуйста? – добавил Тед.
Я согласилась оставаться после школы по средам, чтобы научить их танцевать. Я нервничала, но смогла убедить себя, что Том, Тед и Джим очень дружелюбно ко мне относятся, и я справлюсь.
Когда я пришла в берлогу после уроков в среду, добавилось ещё трое! Анджело и Хаки также присоединились. Я серьёзно занервничала.
“Спокойствие, только спокойствие. Без паники.”
Я включила танцевальную музыку, которую приготовила накануне.
– Э… Небольшая разминка. Просто чтобы попасть в ритм. Двигайтесь как хотите.
Ох, это было ужасно. Они были неуклюжими, всем было неловко, и особенно мне.
“На что я подписалась?! Как мне научить их танцевать? Это же сборище математиков!
Да… математики… Эй, я тоже математик… Математика! Это может сработать.”
– Итак. Любое движение, повторённое в ритме, будет похоже на танец. Выберите движение, которое вам будет легко сделать, и повторите его несколько раз, – Я показала им простое движение. – Слушайте музыку. Делайте это в ритме. Вы можете делать движение каждый такт, или через такт, или как вам нравится. Важно повторять его ритмично.
– Это как гармоники, – сказал один из парней, – только наоборот!
– Совершенно верно! Теперь добавим симметрию. Движение справа, симметричное движение слева, – я продемонстрировала.
Мы все какое-то время делали повторяющиеся и симметричные движения. Парни начали втягиваться.
– Затем синхронизация, – сказала я. – Если несколько человек делают одно и то же движение вместе, это выглядит очень хорошо.
Я скопировала движение Тома. Остальные сделали то же самое. Им понравилось. Мы по очереди задавали движение для всей группы: я называла имя, этот человек импровизировал движение, а остальные копировали его. Потом я называла другое имя и так далее.
