– А! Сюрреализм! – воскликнул один из студентов.
– Нет, не сюрреализм, – поправила мисс Брамс. – Сюрреализм помещает объекты в конфликт, показывает их невозможным образом. Такой шалаш очень даже возможен. Любой может его сделать. Но обычно мы этого не делаем. Итак, ваша задача – нарисовать знакомый повседневный предмет, использованный необычным, но возможным способом.
В тот день у меня были танцы на физкультуре, а позже, на икс-математике, я наблюдала, как Мартист, как обычно, рисовал с помощью циркуля и линейки. И мне показалось, что инструменты в его руках как будто танцуют.
Поэтому в классе рисования я решила нарисовать циркуль и линейку, танцующих вместе. Я использовала свои настоящие циркуль и линейку, чтобы нарисовать их точно. Затем я добавила циркулю платье в стиле фламенко, а линейке – черную маску и шляпу. Чтобы не усложнять себе жизнь, я заставила их танцевать на сцене. Результат был очень хорош. Мне он понравился, и мисс Брамс тоже.
– Не забудьте подписать свои шедевры! – напомнила она в конце урока. Я датировала и подписала свою картину и не нашла ничего лучше, чем назвать её “Вдохновлено Мартином Спеллбергом”.
– О! Ты знаешь Мартина? Он весьма талантлив, не так ли? – сказала мисс Брамс.
– Я … видела, как он рисовал циркулем … Он учится в некоторых моих классах. – Я обычно умалчиваю о своем участии в Икс-команде.
– Да, он очень колоритный! – учительница улыбнулась.
Я пошла на свои другие занятия и почти забыла об этом разговоре. Прошла пара дней.
Сегодня большая часть Икс-команды обедала в нашей берлоге перед математикой. Дверь резко открылась, и вошёл взволнованный Мартин.
– Народ! Вы знаете, что я узнал?! Ирен – пятнадцать! – Потом он заметил меня. – Извини, Ирен. Мисс Брамс мне сказала. Но сначала у меня чуть не случился сердечный приступ.
– Как так? – заинтересовались остальные.
– Я только что ходил в художественную студию, чтобы вернуть краски, которые я одолжил неделю назад. Первое, что я услышал от мисс Брамс, было: “Мартин, у тебя есть поклонница!” – Мартин хорошо подражал голосу мисс Брамс, когда она была взволнована.
– Я положил краски на полку, а она продолжила: ”Она 10-классница, очень милая девочка”. Я чуть не рухнул замертво! “Твой стиль рисования вдохновил её. Посмотри, что она нарисовала”'. И мисс Брамс показала мне изображение танцующего циркуля и линейки. Что, кстати, было очень неплохо нарисовано.
– “10-классница?” переспросил я, не веря своим ушам.
