Впрочем, рассуждала девочка, инопланетные существа вовсе не должны быть похожи на людей. Их мир совершенно другой. Что там? Синее солнце? Вся планета покрыта водой? Чёрная трава и лиловые листья на растениях? А может несколько лун? А может день длится земных три года? Но, рассуждая дальше, если инопланетные существа смогли построить такую сложную штуку, как космический корабль, им необходимы: развитый мозг, развитые органы чувств, чтобы эффективно познавать мир вокруг себя, какое-то хорошее средство общения друг с другом и ловкие конечности, чтобы манипулировать сложным механизмом. Что до конечностей, Алине сложно было вообразить что-то удобнее пальцев и щупальцев. А что насчёт органов чувств? Люди воспринимают многое с помощью зрения, а что, если эти существа полагаются на слух или запах? Вдруг они вообще не видят? Или видят гораздо больше излучений, чем мы? А как они общаются друг с другом? В одиночку космический корабль не построишь, тут нужны усилия сплочённого общества! Что если они общаются не звуками? Знаками тела, запахами, как ещё?..
В попытках представить этих жителей других планет, Алина завела блокнот с чистыми страницами, где набрасывала пришедшие в голову образы. Жалко было только, что рука с карандашом была какая-то неуклюжая и калякала непонятно что, совсем не то, что Алина хотела изобразить!
Вскоре это оформилось в новое хобби. Девочка везде носила с собой блокнот с белыми страницами и твёрдо-мягкие карандаши. Алине пришлось углубить свои знания о разнообразии живых форм на родной планете, чтобы лучше представить альтернативы человекообразной разумной жизни. Интересно, как эволюция могла повернуть там, на далёкой, странной, незнакомой планете?
– Всё чудиков своих рисуешь?
Алина подняла взгляд от блокнота. Вопрос был задан её одноклассником, Андреем. Он, видимо, хотел начать беседу с полушутливого вопроса, но получилось, как будто он сказал это иронично. Девочка хмыкнула, захлопнула блокнот, подобрала свой рюкзак и вышла из школьного буфета – именно там всё произошло.
Вообще-то Андрей не был самым плохим одноклассником. Когда Алина перебарщивала в своих экспериментах с краской для волос и косметикой и ребята едко обсуждали её, Андрей вставал на её защиту. Нет, он не назначал обидчикам встречи за гаражами, но, видя, как Алина расстраивается, говорил всем, что получилось очень даже красиво. А если дела шли совсем плохо, Андрей мог принести девочке что-нибудь вкусное из буфета. Но и эта хрупкая дружба разрушилась неосторожной шуткой. Не сказать, чтобы девочка сильно переживала: Андрей покинул школу после девятого класса, а она осталась. Да и не было времени грустить – на носу уже маячило поступление в ВУЗ, а значит, ещё один шаг ближе к космосу. Алина точно знала: она собирается стать инженером-конструктором и помогать строить спутники, ракеты и космические корабли.
