Игровая причуда | страница 40



- Преподаватели так же имеют «свободу» преподавать так, как посчитают нужным.

Вот он о чем.

- Метания мяча, прыжки с места, спринт, бег на выносливость, прыжки с разбега, силовые упражнения, растяжка, все то, что вы уже проходили в обычных школах. Разница лишь в том, что здесь вы можете использовать свою причуду. Так, посмотрим… - Учитель заглянул в журнал. – Мидория…

- О, это я.

Преподаватель смерил меня нечитаемым взглядом.

- Как далеко ты бросал мяч в средней школе?

- Не знаю.

После первого раза на физкультуре учителя меня начали бояться. А выбора – использовать или не использовать причуду, передо мной не стоит. Моя способность всегда активна.

- Ладно, просто брось мяч так далеко как сможешь. – Учитель кинул мне увесистый мячик.

Пройдя же в специально отмеченный круг, я приготовился выполнить указание. Аизава достал свой телефон и я, замахнувшись, метнул мяч со всей силы. Ну, ладно, где-то чуть больше чем вполсилы. Все же, я боялся переборщить.

- Хаа!

Гром прошелся по площадке. Ударная волна заставила других учеников покачнуться и отступить, кто-то и вовсе упал.

- Один метр? – Недоуменно протянул учитель, глянув на свой телефон.

- Хех, похоже, мячик лопнул. – Невинно протянул я.

- Ясно. Тебе нужно научиться контролировать свою силу.

- Ну, обычно я использую меньше силы. – Пожимаю плечами.

Я даже не знаю своего нынешнего предела. Мне тяжело представить ситуацию, которая заставит меня использовать весь свой физический потенциал. Я тут главный крокодил в этом лягушатнике! Хмм, девочка-лягушка в нашем классе милашка.

- Фух, это было потрясно! – Обрадовалась Урарака.

- М… да, громыхнуло… - Пробормотал рыжеволосый парень.

Учитель же заставил всех притихнуть одним взглядом.

- Вы должны знать на что способны. – Продолжил он. – Для геройского факультета такой результат вполне нормален. Я хочу, что бы вы выложились как надо!

- Круто. И мы можем использовать свои причуды!?

- Я знал, что будет весело. Это же геройский курс!

А ученики оживились. Я тоже немного приободрился, пока не заметил выражение лица человека-опарыша. Казалось, Аизава сейчас умрет. Ему точно нужно поспать…

- Весело… говорите? – Зловеще прошептал он. – Думаете провести тут три года это весело? Что же, тогда я ввожу новое правило. Ученик, что покажет худшие результаты, будет исключен…

- Ч-что?

- Это же не всерьез…

- Мы ведь уже сдали экзамен!

Ученики недоумевают. Собственно, мне тоже кажется, что учитель блефует. Хотя, кто его знает. Тип он подозрительный, от такого всего можно ожидать.