Хотя, если быть честным, я просто стараюсь не думать о том, что у меня осталось в прошлой жизни. Слишком тоскливо мне становится от этого, а у меня тут на горизонте и так проблем выше крыши, чтобы я ещё и самокопанием тут занимался. Насущные проблемы волновали меня куда сильнее, чем скорбь о прошлом… Что было вполне в моём стиле, но всё равно я чувствовал некоторую неправильность в своём поведении. Как будто мои эмоции выгорели, оставив после себя лишь жалкую тень.
Мда… об этом обязательно нужно будет подумать на досуге… Мне вообще стоило бы пару дней потратить на то, чтобы разобраться с собственным состоянием, но время не ждёт. Уже через пару часов должен будет проснуться отец, и если я не хочу того лишний раз беспокоить, то к тому моменту мне нужно будет замаскировать следы недавних побоев, благо лицо у меня практически и не задето, и быть готовым к новому учебному дню. В этом плане отец Хитоши очень строг, пропускать школу без серьёзной на то причины он никогда мне не позволит, точно так же как и не позволял этого делать своему сыну.
Ну да ничего, вчера я лёг фактически в обед. И даже то, что я проспал куда больше привычной нормы, не позволило мне проспать до самого утра. Проснулся я действительно рано, солнце ещё только-только начало появляться из-за горизонта. То бишь ещё и пяти ура не было, когда я проснулся… Да и сейчас ещё очень рано и это при том, что я, как мне казалось, чуть ли не тройку часиков сидел за раздумьями о происходящем.
Вот, кстати, ещё одна странность. Раньше подобного я за собой не замечал. Да и Хитоши не замечал за собой проблем с восприятием времени. Эх… ещё один вопрос на повестке дня, а у меня ведь их и без того целая куча.
Первый день в школе, вопреки моим ожиданиям, не стал особой проблемой. Друзей у Хитоши не было, да и вчерашние отморозки особых проблем не доставали, позволив мне вполне спокойно отсидеть положенное время в школе. Естественно, ни о какой концентрации на уроках и речи идти не могло, да и за невыполненное дз я в итоге получил свой нагоняй, но всё это, если быть честным, мелочи. Я ожидал худшего, да и в целом школа оказалось не таким уж и плохим местом для того, чтобы просто спокойно посидеть и подумать…
А подумать мне было о чём, благо помаять к тому моменту окончательно устаканилась, а думать стало как-то даже легче… К слову об этом, я опять заметил за собой удивительную скорость мышления. По моим субъективном ощущениям я мог прибывать в собственных мыслях часами, на практике же едва-едва успевал закончиться один урок. При том, что удивительно, я всё равно более-менее помнил, о чём именно данный урок был. Даже кое-какие параллели проводил между услышанным на уроке и уже имеющимися знаниями.
