Спроси сам себя: «Я что. очень умный?»
Итак, ясно, что львиную долю вербальной и невербальной агрессии вы будете получать: а) от людей, у которых в какой-то сфере жизни есть ощутимые блоки и трудности; б) от тех, у кого есть корыстный интерес ― сделать вас более покладистым и зависимым от себя. Теперь давайте разберемся, на что эта агрессия вероятнее всего будет направлена.
Уже давно в психологии (в практической ее части) в ходу понятие «нейрологические уровни». Это удобная модель для описания иерархической структуры, которой отвечают наши мышление и речь.
Часть слова «нейро-», как вы понимаете, обозначает отношение к нервной системе, и это неслучайно: дело в том, что разные «по длине» нейронные цепи и сети вполне можно «разнести» по разным уровням.
Самый простой (нижний, базовый) уровень ― это окружение. Он описывает, что конкретно мы видим (ну или кого), слышим, чувствуем. Тут задействуются самые простые нейронные цепочки.
Их строение усложняется по мере «подъема» по пирамиде нейрологических уровней вверх.
Второй уровень ― поведение. Тут тоже, в принципе, все понятно. Для его описания употребляются глаголы: сидит, стоит, думает, объясняет, лечит и т. д.
Выше ― уже интереснее. Здесь располагаются способности, качества, перманентно присущие тому или иному объекту (субъекту, если точнее): красивый, умный, талантливый, правдивый, лживый, хитрый, «себе на уме» и т. д.
Следующий уровень ― убеждения и ценности. Когда вы отвечаете на вопросы: «Что для меня важно?», «Что в этом самое главное?», «В чем я убежден?» ― вы попадаете в эту область. Кстати, чем чаще это происходит, тем более развитым человеком вы можете себя считать.
Еще выше находится уровень идентичности, личностной метафоры. Здесь человек определяет: «Кто я?» Врач, шарлатан, целитель, учитель, мучитель, творец... Как видите, вариантов тоже бессчетное множество, и какие-то из них примерять на себя приятно, а какие-то ― отнюдь.
Еще выше ― уровень миссии с двумя подуровнями: «В чем (моя) задача в этой ситуации?», «Для чего я?» и «Кто еще такой же, как я?» (т. е. выполняет те же задачи). И уже выше него ― уровень смысла: «А в чем смысл этого в общей системе?»
К примеру, проанализируем понятную (большинству) ситуацию, пропустив ее через призму нейрологических уровней.
Окружение: яркая лампа, белый халат, инструменты, стол, пациент, кровь.
Поведение: стою, дышу, иссекаю, извлекаю, соединяю, сшиваю.
Способности: хладнокровный, сосредоточенный, безжалостный, компетентный.
