К кабинету учителя я подходила с опаской, что ждет меня я не знала и нервничала. Мастер встретил меня в гостиной, осмотрел, кивнул каким-то своим мыслям и повел в глубь замка. В конце коридора была лестница наверх, на третий этаж, тут тоже были жилые комнаты. Лестница на четвертый этаж нашлась почти в середине коридора. Мы поднимались выше и выше, и еще выше, я окончательно запуталась в переходах, лестницах и этажах. Но, когда мы выбрались на смотровую башню, от восхищения у меня перехватило дух.
Мастер дал мне насладиться раскинувшимися внизу видами. С высоты птичьего полета территория академии была как на ладони. Вон ворота, они заперты, почти сразу от них направо начинается парк. От ворот к замку тянется широкая дорожка. Парк огромный, в нём даже есть озеро, надо будет прогуляться к нему. А вон колодец знаний, а за ним большое поле, похожее на площадку для занятий. Левее, небольшими группами, множество разных строений – конюшня, псарня, вольеры для питомцев, кладовые и склады и многое другое. Между воротами и хозяйственными постройками располагались какие-то странные сооружения.
– Это спортивные площадки. Они для всех курсов, но боевики проводят здесь особенно много времени – я глянула на учителя, на его губах опять играла легкая улыбка.
– Я не понимаю! Замок был заброшенным, потом оказалось, что это академия, а теперь всё это, – я обвела пространство вокруг себя, обозначая изменившуюся территорию – Откуда оно появилось?
– Академия создавалась как большой артефакт. При строительстве пятеро самых сильных магов этого мира пожертвовали каждый частью своей души, и эти частички стали духами-хранителями академии. Во время каникул все покидают замок, поэтому и хранители могут отдохнуть. Не знаю, как более просто и понятно объяснить тебе. Ты поймёшь все сама со временем, артефакторика у тебя одно из основных направлений.
Я кивнула, принимая объяснение. Нет, вопросов не стало меньше, наоборот, их стало гораздо больше. Я еще раз осмотрела всю территорию, учитель дал мне время осмыслить услышанное.
– Я позвал тебя для первого, и очень важного, урока. Лаура, отнесись к нему серьезно – я кивнула, давая понять, что слушаю.
– Умеешь ли ты видеть?
– Ну, у меня есть глаза, и я смотрю и вижу все вокруг.
– Смотреть и видеть – это не одно и то же. Закрой глаза, теперь открой, что ты увидела первым?
– Свет. Мрачный, темный, неприятный, но свет.
– А теперь скажи мне, что ты увидела глазами, а что дорисовало твое настроение?
