Нейробиология роста. Как запрограммировать свой мозг на обучение новым навыкам | страница 19
Мои реакции были не то чтобы плодом воображения. Исследования показывают, что переживания виртуальной реальности кодируются в организме как реальный опыт. Иными словами, мы можем использовать VR для запечатления в мозгу реалистичных воспоминаний. В 2019 году ученые из женевской Лаборатории когнитивных нейронаук обнаружили, что, если люди во время сеансов виртуальной реальности наблюдают части своего тела, например руку или ногу, такие впечатления запоминаются гораздо лучше и дольше, словно все это происходило с ними на самом деле.
Исследования показывают, что VR фиксируется в мозгу как «живой» опыт, создавая яркие воспоминания
Первоначально исследователей интересовало, может ли виртуальная реальность использоваться как надежный инструмент улучшения памяти для учащихся. Результаты экспериментов показали, что VR может не только улучшать память, но и служить надежной подменой реального опыта.
Исследования, проведенные в Лаборатории виртуального человеческого общения Стэнфордского университета, показывают сходные результаты. Дети хорошо понимают разницу между воспоминаниями о реально пережитых событиях и теми историями, которые им рассказывают о событиях, якобы имевших место в их жизни. Например, если ученые рассказывают ребенку о том, как он плавал в море с двумя дружелюбными дельфинами, спустя время он с уверенностью утверждает, что на самом деле такого в его жизни не происходило. Однако если ребенок надевает шлем VR и виртуально плавает с дельфинами, а некоторое время спустя его спрашивают, был ли такой опыт в его жизни, то в некоторых случаях ребенок «вспоминает» и подтверждает, что такое действительно было.
Можно предполагать, что VR создает впечатления, которые человеческий организм воспринимает как реальные и сохраняет как воспоминания. (Будучи родительницей, я должна сказать, что нам следует с большой осторожностью позволять своим детям играть в шлеме VR в игры, сопряженные с насилием. Пока у исследователей нет полной ясности на этот счет, я опасаюсь, как бы у детей не сохранялись «воспоминания» о том, как они убивали и калечили людей.) Положительной стороной использования VR являются новые технологии в области профессиональной подготовки и переподготовки. Компании обучают своих сотрудников в виртуальной среде, благодаря чему у них в памяти запечатлеваются новые знания и навыки.
Например, в одной нефтедобывающей компании сняли на видео нефтяные платформы, расположенные в открытом море, чтобы сотрудники еще до прибытия на место могли познакомиться с той полной опасностей средой, в которой им предстоит работать. Официантов на круизном лайнере тренируют с использованием виртуальной столовой, потому что на тренировки в реальной столовой у них просто нет времени. Благодаря такому обучению официанты оказываются способны идеально обслуживать клиентов начиная с первой встречи. Одна самолетостроительная компания аналогичным образом использует VR, чтобы новые работники могли увидеть, как клепает фюзеляж опытный работник, одновременно снимающий свою работу на видео. Когда новички видят происходящее, у них возникает ощущение, что все эти действия они совершают «своими» руками. Ясно, что система виртуальной реальности не способна заменить реальную работу в реальном времени, но она может помочь работнику повысить квалификацию.
