Марианна поражалась себе. На нее нашел бунтарский кураж. Взыграл подростковый дух противоречия. Все равно понятно, что места ей не видать, как своих ушей! Вон как этот барин на нее смотрит – как на ненормальную! Только время зря потеряла.
Ну и ладно. Идите вы лесом, Петр Аркадьевич, со своими начальственными замашками.
У нее даже голова закружилась от чувства легкости и свободы. Как во сне: говори, что угодно, и поступай, не думая о последствиях!
– Не нужно учить меня подбирать персонал, – строго осадил ее Аракчеев. Он раздул ноздри, набрал воздуха и приготовился сказать что-то еще. Например, «До свидания, вы нам не подходите». Или: «Подите прочь, ничтожество!»
Но потом его зеленые глаза задержались на ее лице, изучили тяжелые очки, он едва заметно вздохнул и смилостивился:
– Ладно. Потом пришлете информацию в электронном виде. Если потребуется. В какой школе вы работаете в настоящее время?
– Ни в какой, я сама по себе, – с готовностью отозвалась Марианна. – До прошлой недели работала учителем английского в семьдесят шестой.
– Причина увольнения?
И тут Марианна спохватилась и подобралась. В душе появилась робкая надежда.
Он не выгнал ее сразу, а значит, готов выслушать. Дать шанс. Она ответила, тщательно подбирая слова:
– Я решила, что работа репетитором даст мне больше времени для саморазвития. А также принесет больше удовлетворения и будет более… ммм… высокооплачиваемой. Поэтому я уволилась и теперь набираю учеников.
– Уволились, не дождавшись конца учебного года? Вы подвели директора вашего учебного заведения. Это безответственно, – осуждающе заметил Петр Аркадьевич.
– На мою должность было много желающих. Я никого не подвела, – ответила Марианна, чувствуя, как заливает щеки жар.
– Вас так легко отпустили?
Это значило: «Никчемный вы, видимо, учитель, голубушка».
– Директор прислушалась к моим доводам, – выдавила Марианна.
Потом вспомнила, что ей написала Виола и неубедительно добавила:
– Дополнительно веду занятия в языковом центре «Лингва Плюс». Мной очень довольны. Спросите Виолу Ивановну, если не верите.
– Обязательно спрошу. Какую методику вы используете?
– Методику? – Марианна почувствовала себя на госэкзамене.
– Структурную, аудиолингвальную, грамматико-переводную? – небрежно перечислил Петр Аркадьевич.
Ага, понятно. Перед встречей с учителем он просмотрел пару педагогических сайтов, нахватался кусков информации, и теперь вообразил себя профи. Плавали, знаем.
