Нельзя нам брать не критически «рецепты» зарубежные. Этой ошибки надо избежать, т. к. мы космополитически ведем себя чаще всего, а не потому, что у нас нет ничего разумного у самих. Мы даже обобщенный опыт и то ленимся и пренебрегаем им, потому что он рядом, наш родной, доступен больше, чем шведский. У нас педагогическая академия набита диссертантами-цитатчиками — цитатчик Шурман, заведующий в 1949–50 гг. лабораторией им. А. С. Макаренко. Имела честь лично столкнуться с непониманием педагогической силы детских коллективов в школах в вопросах повышения успеваемости по всем предметам школьной программы (статья моя напечатана в нашем журнале «Физкультура в школе»). Опыт был проведен на педпрактике в школах г. Москвы 320 и 56. Вот почему Маша была обязана перечитать все то, что в опыте практиков у нас. Если встать на почву не показухи, а того, что возможно у нас, то нам не надо протягивать нищенские руки за рубежи, а надо работать над своим богатым опытом… не подавлять инициативу детей, не давить на них, а направлять в то русло, которое будет для них перспективно. Какая у ваших питомцев перспектива? Я бы хотела знать — ближняя, средняя, дальняя?… К изучению опыта А. С. Макаренко я призывала Машу в 8 письмах, но увы, одолела «ПОКАЗУХА».
Только изучение опыта педагогов-энтузиастов, не пренебрегающих отечественным опытом, будет толк из ее и вашего труда и критического анализа всего зарубежного.
К вашему сведению, у меня 3 диплома: Яр. пром. экон. техникум, Изолифк, М. И. Марксизма-Ленинизма, 4-й не закончила, но перешла на 2-й курс Института Живого слова, но увы, его закрыл Сталин. И написала я книгу о коллективе уч-ся и его роли в школе, увы, с узбекского языка осталась не переведена и не переиздана пока. Ослепла почти совсем. Работала все годы в всесоюзных, республиканских, московских организ. ФК и 25 лет вела курс и педпрактику студентов Изолифк в московских школах 320, 57, 324, 328, 446, 383, 324, 325, 310 и т. д. …
Не на ту внучку напала бабушка Доля, чтобы повернуть Машу туда, куда она не хотела: в толпу сверстников, радеющих куда-то поступить — катиться по общим рельсам. Не знала бабушка своей внучки, хоть и растила ее у себя на даче. Не знала ее и родная мать. Отчаянно боролась она за возвращение Маши, дипломатично применяя все меры воздействия. Подруги, знакомые, родственники раскрывали Маше глаза на мои корыстные замыслы. Маша омывала все рекой слез, но пути не меняла.
