Семилетний ребенок уже получает представление о настоящем, прошедшем и будущем времени. Мышление становится более отвлеченным, абстрактным. Он производит простейшие умственные операции, анализирует, сравнивает и обобщает свои наблюдения. Школьные занятия способствуют дальнейшему совершенствованию мышления, усложнению деятельности мозга.
Но готовность к школе определяется не только интеллектуальным развитием, умением правильно говорить, связно излагать свои мысли. Ребенок должен обладать известным запасом практических навыков: уметь обращаться с карандашом, ручкой, красками, ножницами, молотком, плоскогубцами.
Само собой разумеется, что он должен самостоятельно раздеваться и одеваться — не спутать, допустим, свою одежду с чужой в гардеробе или после урока физической культуры, хорошо зашнуровать ботинки, застегнуть пуговицы, пряжки.
Семилетний ребенок, как правило, обладает достаточными двигательными умениями. У него хорошо координированы движения рук и ног; он быстро бегает, свободно катается на двухколесном велосипеде, коньках, ходит на лыжах, плавает.
Все это полезно и необходимо ребенку. Движение на свежем воздухе улучшает обмен веществ, повышает аппетит, приносит радость и бодрость, способствует повышению умственной работоспособности.
Если ваш ребенок не делает утром зарядки, постарайтесь приохотить его к этому. А вошли ли в его быт влажные обтирания?
Конечно, нужно время и, главное, родительское терпение, чтобы проводить закаливающие процедуры (утренние обтирания или обливания, ножные ванны перед сном), но заняться этим необходимо. Закаленные дети меньше болеют, им не страшны неизбежные в школе сквозняки, колебания температуры.
Рост семилетних детей составляет в среднем от 113 до 126 сантиметров, вес — от 21 до 27 килограммов, окружность грудной клетки — от 55 до 61 сантиметра.
Мышечная система в этом возрасте интенсивно развивается. Крупные мышцы туловища и конечностей уже довольно хорошо развиты, но мелкие еще слабы. Семилетним детям трудно выдерживать длительное мышечное напряжение, особенно статическое (неподвижное положение), трудно долго работать мускулатурой пальцев кисти. Непрерывно писать первоклассники могут не более 5–7 минут.
Несовершенством мышц пальцев объясняются те трудности, которые испытывают малыши, овладевая навыками письма. Особенно трудно им писать слишком толстой или, наоборот, очень тонкой ручкой. Наилучший размер ручки — 8 миллиметров в диаметре и 170–155 миллиметров в длину; Если педагог разрешает пользоваться авторучкой, покупайте только так называемую «школьную».
