Подвижные игры. Для ребенка нет ничего более увлекательного, чем игра. В игре он может удовлетворить свою потребность в движении, в деятельности. Важная особенность подвижной игры заключается в большой свободе действий, меньшей регламентации движений, чем это принято при традиционных занятиях физическими упражнениями.
При проведении подвижных игр не всегда нужны специально оборудованные площадки, правила в них варьируются, специальной подготовленности от участников не требуется, число участников точно не устанавливается.
Подвижные игры группируются по следующим признакам:
— по двигательному содержанию, т. е. по доминирующему в каждой игре основному движению (игры с бегом, с прыжками, с метанием и т. д.);
— по возрасту детей, с учетом возрастных особенностей (игры для детей раннего возраста, игры для детей 4 лет и т. д.);
— по двигательным способностям, преимущественно проявляемым в игре;
— игры, подготовительные к отдельным видам спорта;
— по форме организации занятий;
— по динамическим характеристикам (игры большей, средней и малой подвижности);
— с учетом сезона и места проведения игры (игры летние и зимние, в помещении и на открытом воздухе и т. д.);
— по пособиям и снарядам, используемым в подвижных играх.
По образному содержанию подвижные игры подразделяются на сюжетные и бессюжетные. Для сюжетных игр характерны роли с соответствующими для них двигательными действиями. Сюжет может быть образный («Зайцы и волк», «Воробышки и кот») и условный (ловишки, пятнашки).
В бессюжетных играх («Найди себе пару», «Придумай фигуру») все дети выполняют одинаковые движения. Эти игры подразделяются на игры типа перебежек, ловишек; игры с элементами соревнования («Кто скорее добежит до обруча?»); игры с предметами (с мячами, обручами, кубиками и т. д.).
Довольно широко в дошкольном возрасте используются игры с пением, хороводные игры, игры с музыкальным сопровождением. Дети в движениях передают содержание текста песни, характер музыки. Музыка в играх организует движения детей, делает их более ритмичными, выразительными. Особенно хорошо проходят под музыку игры, требующие определенного ритма выполнения движений (игры с мячом, скакалкой).
В «Программу по физическому воспитанию дошкольных учреждений» вместе с подвижными играми включены игровые упражнения, например «Сбей кеглю», «Попади в круг». В них отсутствуют правила в общепринятом смысле. Интерес играющих вызывают привлекательные манипуляции с предметами.
