И смотрит на меня своими черными немигающими глазами, как заколдовывает. Я почувствовала себя неуютно, но сказала: «Я же этого не знала. Я не ясновидящая».
А он мне говорит: «Я окончил французскую школу лучше всех. Но я не знаю, что мне делать с английским. Подскажите мне, пожалуйста, посоветуйте».
Я с ним поговорила очень доброжелательно, сказала, что он не должен обращать внимание на уровень других, что у него впереди полгода, чтобы хотя бы выучить азы. Что у меня такие-то и такие-то принципы работы, и если он будет им следовать, то все вполне возможно. Что ему надо ходить на все мои занятия, писать диктанты, постепенно вливаться в грамматику, и все будет хорошо, раз у него так здорово с французским…
В конце разговора я спросила его: а как же он до меня сдавал экзамены? Он сказал, что все входили в его ситуацию и ставили ему ПЯТЕРКИ! Но тут я ему сказала, что я ставлю за ЗНАНИЯ.
И что вы думаете? Он надул обиженную морду, и больше на мои занятия вообще не ходил – до зачета, который, конечно, провалил. Пришел на экзамен. По справедливости, он не знал даже на двойку по программе, но я его пожалела, и сказала, что могу поставить ему тройку. Он меня испепелил взглядом, сказал, что у него по всем предметам пятерки, ну да ладно, мол, дело ваше. И ушел такой обиженный!
Я чувствовала, что все сделала правильно, что его психологические проблемы – это не мое дело… Но в таких ситуациях начинаешь сомневаться в себе: «А может, я, как педагог, что-то сделала неправильно?! А может, я его чем-то оттолкнула от своего предмета?». Но ведь другие, те, кто занимался хорошо, подтянули свои результаты!
Однако я тогда еще не знала про нарциссов. А когда посмотрела видео на этом канале, то поняла: ему результат вообще не нужен был – ему нужно было только признание его ВЕЛИЧИЯ! Хотел бы, хоть что-то бы выучил. А так – ему доставляло удовольствие заставлять преподавателей «входить в его положение» и ставить пятерки «за красивые глаза». По отзывам, он был действительно самым лучшим студентом по французскому, и, привыкнув к успеху, хотел, чтобы ему рукоплескали ВЕЗДЕ! Да… А меня ему все-таки удалось обесценить: раз я ему не рукоплескала, так он заставил меня мучиться сомнениями, что, может, я что-то сделала не так, как могла бы…».
Да, такие студенты у меня тоже были. Была Кристи, о которой я рассказала в первой книге. Был и еще один студент: на занятия все время опаздывал, задания делать опаздывал, на уроках сидел с телефоном, хотя знал, что я за это баллы снимаю. В глазах – сплошная пустота, ни на один вопрос ответить не может, но постоянно хочет очаровать. Сверлит своими голубыми глазами, чарующе улыбается – надеется за красивые глаза оценки получить. Видимо, раньше это проходило. А его жена, которая училась вместе с ним, все время сидела какая-то подавленная. Зато, когда я рассказывала про нарциссов, у нее в глазах «лампочки загорались», такое узнавание и понимание услышанного во взгляде…
