дивидуальность, личность, мировоззрение, самооценка, сознание, способности, темперамент, характер, эмоции.
2. Перечислите способы управления эмоциями и приёмы развития волевых качеств личности. Как они взаимосвязаны?
3. Заполните таблицу «Биологическое и социальное в человеке». Используйте следующие понятия: воля, индивид, индивидуальность, деятельность, личность, задатки, инстинкты, мировоззрение, поведение, приспособление, психика, самооценка, сознание, способности, труд, темперамент, характер, эмоции. С какими понятиями и почему возникли сложности?
Биологическое Социальное
4. Приведите примеры действий или проявления различных типов темперамента, характера и уровней самооценки.
5. Прочитайте тексты, выделите в них основные понятия и используйте их в качестве основы для создания нового текста. Придумайте заголовок, который бы не только отражал главную мысль текста, но и привлекал внимание к нему.
Текст 1
Физиологическая основа поведения индивида охватывается понятием «темперамент», социально обусловленная же сфера его поведения — понятием «характер». В становлении характера существенную роль играет среда, а также решающие обстоятельства, возникающие на жизненном пути человека, особенно в детские и юношеские годы. Однако, поскольку характер связан с мировоззрением личности, его интенсивное целенаправленное формирование осуществляется и в зрелом возрасте. Темперамент более соотносится со сферой эмоций,а характер — с волевой сферой.
Текст 2
Согласно теории «зеркального Я» (Чарльза Кули) мы воспринимаем себя глазами других людей. Иными словами, наша самооценка во многом зависит от того, что о нас думают окружающие. При этом люди редко задают окружающим вопрос: «Что ты обо мне думаешь?» Чаще всего мы сами отвечаем на этот вопрос за других, опираясь на опыт повседневного взаимодействия. Человек чувствует себя комфортно, когда он уверен, что другие воспринимают его образ позитивно. Напротив, в случаях, когда человек сомневается в положительных оценках со стороны других, у него возникает чувство неуверенности в себе.
6. Обратите внимание на прилагательные и причастия, которые применяют для описания личности и характера человека. Говорят о личности «выдающейся», «творческой», «серой», «преступной» и т. п. В отношении характера используются прилагательные «тяжёлый», «жёсткий», «железный», «мягкий», «золотой». Почему мы не говорим «выдающийся характер» или «мягкая личность»?
