Обществоведение. 9 класс | страница 12
 |
| Фрагмент обложки графического романа о жизни С. Хокинга |
Всемирно известному физику-теоретику Стивену Хокингу в двадцать один год поставили диагноз, который звучал как смертный приговор. По прогнозам врачей, учёному оставалось прожить не болеетрёхлет.
Но Хокинг более полувека не просто боролся со страшным недугом, но и стал за это время одним из самых известных учёных современности.
Хокинг внёс большой вклад не только в теоретическую физику, но и в популяризацию науки. Несмотря на физические ограничения, великий учёный вёл активную жизнь и смотрел на жизнь с юмором. Он снялся в нескольких комедийных фильмах, где сыграл самого себя. ■
Характер — не застывшее образование, он формируется на протяжении всей жизни. И на этом долгом пути именно человек является основным творцом своего характера. Этот процесс называют самовоспитанием. В первую очередь самовоспитание связано с умением критически посмотреть на себя, заметить свои недостатки и определить цель работы над собой. Наиболее эффективным средством формирования характера является труд. Определённое значение имеют идеалы и авторитеты, которым стремится подражать молодой человек.
Виды способностей, уровни и способы их развития. Когда пытаются подчеркнуть, что человек успешен в какой-либо сфере, то обычно говорят, что он способный. Способности — индивидуальные особенности личности, которые являются предпосылками успешного выполнения одного или нескольких видов деятельностей.
Виды способностей
| [ Общие | Специальные ] | |
| Необходимы для выполнения всех видов деятельности, свойственны для всех людей (умственные способности, память, внимание и т. д.)V > | Определяют успешность человека в определённых видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода (технические, математические, музыкальные, спортивные, художественные и др.) | |
| Общие и специальные способности взаимно дополняют и обогащают друг друга | ||
Но способности не появляются из ниоткуда. Учёные считают, что стартовой точкой развития способностей выступают задатки. Задатки — анатомические и физиологические особенности нервной системы, составляющие биологическую основу развития способностей. Например, задатки интеллектуальных способностей проявляются в функциональных особенностях головного мозга — подвижности нервных процессов, силе и возбудимости нервной системы. Любые задатки, прежде чем превратиться в способности, проходят через огранку обучением и воспитанием. Многое зависит и от самого человека. Даже самые блестящие задатки не разовьются в способности, если мы не будем прикладывать усилия для преодоления трудностей. Сделать это возможно только с помощью волевых усилий - способности управлять своей активностью и устремлениями в жизни.
