– Ну да! С утра начали его трясти. Сначала упирался, ушел в глубокую несознанку и сидел часа два молча. Никак ребята не могли его разговорить. – Игорь вздохнул и отвел глаза в сторону. Подозреваю, каким способом пытались вывести Юру на разговор по душам. – Потом показали ему его фальшивые доллары…
– Как фальшивые? – подпрыгнула я на месте.
– А откуда им настоящим взяться? Кстати, там даже и фальшивых было недостаточно.
– Да как же так? – Я хотела сказать, что сама видела, как Петров входил в престижное здание бизнес-центра, как выходил, как показывал мне пакет с деньгами.
И тут до меня дошло. Юра вышел из здания с пакетом денег, на моих глазах положил в портфель, я пересчитывать не стала, я вообще их в руки не брала. Весь день он ходил с этим портфелем, а после телефонного звонка на часик уехал домой. Вот тогда-то он и подменил настоящие деньги на фальшивые.
– Продолжай.
– Короче, твой Петров еще та штучка, – начал говорить Сундуков, не забывая при этом куски курицы отправлять в рот. Я слушала его и удивлялась, как можно было ошибиться в человеке, которого прежде уважал и считал своим другом.
Юра Петров в детстве был трудолюбив чрезвычайно. Папа, химик, кандидат наук, и мама, преподаватель словесности, прививали ему упорство и усидчивость. В то время, когда дворовая ребятня гоняла летом на велосипедах и играла в казаков-разбойников, бегала по пятьсот раз в кино на понравившийся фильм, Юрик решал задачки и под мамину диктовку писал диктанты.
Он не роптал, и ему это даже нравилось. Перед мальчиком была поставлена цель – достичь невиданных ранее высот в области… Здесь ни он, ни мама не могли с точностью сказать, кем больше хотелось ему стать. Он представлял себя в будущем и Нобелевским лауреатом, и известным писателем, и олимпийским чемпионом, и знаменитым скрипачом. Из ребенка планомерно лепили разносторонне развитую личность. Он занимался спортом в секции легкой атлетики, посещал музыкальную школу, занимался вокалом, английским языком, при всем при том, что в школе преподавали немецкий.
Дни и недели были расписаны по секундам. Всему находилось место в жизни маленького Петрова, кроме одного – общения со сверстниками: у него просто не оставалось для этого времени. Он приходил из школы, садился за учебники, потом бежал на стадион, в музыкальную школу, затем вновь возвращался к книгам и тетрадкам. Иной скептик скажет: что плохого, если ребенок огражден от тлетворного влияния улицы, у него просто нет ни одной свободной секунды на глупости.
