— Вы не учли превращение части энергии в нейтрино — прокомментировал результаты опыта академик Зельдович. Так что поздравляю, вас, Андрей, вы оказались правы насчёт непроницаемости гипертуннеля для всех видов материи кроме гравитации. Продолжайте сжатие.
— Давление плазмы сто миллионов атмосфер. Температура два миллиарда градусов. Так. Зафиксирован самопроизвольный скачок давления и температуры! Давление пятнадцать миллиардов атмосфер! Температура тридцать миллиардов градусов!
— Ого! Это явно синтез! И на обычном водороде!!! — воскликнул Сахаров.
— Самое любопытное, что установка держит параметры. Так что можно попытаться жать дальше, — ответил Зельдович.
— Не получиться — прокоментировал распоряжение Комаров. Мы конечно можем продолжать сжатие, но приращение характеристик будет незаметным — мощности станционного реактора не хватит.
— Хорошо. Увеличте размеры гипертуннеля до размеров на начало опыта. Замерьте приращение энергии.
Доклад собрал всех научных сотрудников с кафедры лаборатории термоядерного синтеза и конструкторов ракетных двигателей.
— Итак, результаты опытов подтвердили принципиальную возможность осуществления термоядерного синтеза на любых элементах легче железа. Осуществлена реакция термоядерного разложения радиоактивных отходов. В первом же опыте по термоядерному синтезу осуществлено преобразование широко распространённого лёгкого изотопа водорода в гелий, углерод и кислород. Возможно создание в кратчайшие сроки энергетического термоядерного реактора, термоядерного ракетного двигателя и переработка радиоактивных отходов, — произнёс академик Сахаров.
— А как с регулированием струи плазмы? — спросил конструктор ракетных двигателей В. П. Глушко.
— Возможно дросселирование струи плазмы при помощи изменения площади зеркала гиперперехода. Также хочу отметить военный аспект технологии — лёгкая реализация пучкового оружия.
Решением совета главных конструкторов шесть колец было передано В. П. Глушко для создания двигателей нового многоцелевой ракеты-носителя "Прометей".
Селмак с напряжением следил за врачами. То что он ожил, сильно их поразило, но старик не растерялся и задал вполне понятный вопрос. Селмак ответил, но на этом возможности речевого контакта были исчерпаны. Однако старик не растерялся — он взял стакан и кружку, налил в стакан воду и указав на неё сказал — вода. Затем перелил воду в кружку и снова указав на неё повторил слово. Селмак понял что его будут учить языку и повторил, указав на жидкость в кружке — вода.
