Сам предмет обсуждения лежал далеко за пределами компетенции адмирала, посвятившего свою жизнь военному делу, а не научным изысканиям.
- Я солдат, а не ученый.
- Нам это известно, Авель. Но каково ваше мнение в этом вопросе?!
- Захват власти в Содружестве?! Все общее порабощение?! Ослабление возможного противника перед оккупацией?!
Серебровласый покачал головой. Вполне человеческий жест разочарования.
- Те, кто создал нашу галактику, оставили семена жизни на разных планетах. Нам неизвестны их интересы, но очевиден тот факт, что они были заинтересованы в развитие цивилизаций и выходе на некий рубеж за которым скрывается некое великое знание. Нынешние люди Содружества относятся к третьему поколению разумных. Примерно пятьдесят тысяч лет по территории, которую сейчас занимает Содружество, прошла армия одной высокоразвитой цивилизация, уничтожавшая планеты, а иногда и звезды, вместе со всеми их обителями. Многие миры вместе с цивилизациями были стерты из истории. Выжило не больше десятка цивилизаций, способный оказать врагу достойный отпор. В нынешнее время, одна из них, поставляет корпорации Нейронаро симбиоты-биокомпьютеры, желая поднять общий технологический уровень Содружества до их собственного уровня. Это не гуманитарная помощь, а прагматичный подход дарителя, рассчитывающего на заслон, массовку из примитивной военной силы Содружества. Враг мог уничтожать звезды! Ни одно современное оружие и рядом не стояло с их военным потенциалом.
Авель прикрыл рукой глаза от света солнца, проглядывающего сквозь большое панорамное окно жилого сектора станции. Он не политик и давно понял, что нет смысла думать о вещах, которые могут и не произойти за его жизнь.
- Вы тем самые дарители.
- Глупый поступок. - Исами разочаровано покачал головой. - Нет, мы считаем, что у каждой цивилизации есть свой собственный путь развития, учитывающий ее персональные особенности. Ваш сотрудник, отвечающий за поведение людей в обществе, в своем научном труде, высказывал несколько интересных идей в этом ключе. - Гость остановился у детского сада и указал на воспитателей. - Чему они научат потомков? Только тому, что знают сами. Ребенок учится, совершает ошибки, воспринимая нынешний технологически и культурный уровень общества, как данность, норму, истинное положение вещей. Старое поколение, учит старому, что уже было превзойдено новым поколением. На уровне цивилизаций возникнет точно такая же проблема. Ваше развитие сильно замедленно.
