Всемирная история в 10-ти томах | страница 67



циации, отдельные ощущения и впечатления сливаются у антропоидов в более сложные цепи

ассоциаций, чем у других животных.

Благодаря своей повышенной наблюдательности антропоидные обезьяны в состоянии

подмечать различные более тонкие явления и качества действительности. И. П. Павлов оп-

ределял эти черты поведения обезьян как зачаточное «мышление в действии», в основе кото-

рого находятся цепи ассоциаций. Но с окончанием действия оканчивается и «мыслитель-

ный» процесс, ибо он у обезьян ограничен конкретной данной ситуацией, рамками данного

действия. В отличие от человека обезьяна не в состоянии оторваться от данной конкретной

ситуации, она не может сама проявить далеко идущую инициативу, сделать хотя бы про-

стейшее изобретение, требующее обобщения.

Мышление в своём возникновении неразрывно связано со следующей, второй ступенью в

развитии высшей нервной деятельности, свойственной только человеку и принципиально,

качественно отличной от высшей нервной деятельности не только и принципиально, качест-

венно отличной от высшей нервной деятельности не только Низших животных, но и наибо-

лее высокоорганизованных обезьян.

Возникновение второй сигнальной системы явилось поэтому поворотным моментом, пе-

реходом от одного качества к другому, более высокому. Такой переход, разумеется, был под-

готовлен длительным развитием первой сигнальной системы у наиболее высокоорганизо-

ванных животных. Чтобы перейти от высшей нервной деятельности животных к человече-

скому мышлению, необходима была выросшая в процессе трудовой деятельности, на основе

практического опыта сотен поколений, способность реагировать не только на прямое раз-

дражение, но и на звуковой раздражитель особого рода — слово. Нужно, чтобы вызывающее

реакцию ощущение замещалось словом,— это и есть вторая сигнальная система. Организм

теперь реагирует уже не только на сигналы непосредственных внешних раздражений, но и на

сочетания звуков, которые вначале сами были реакцией на такие раздражители. Сочетания

звуков — слова становятся «сигналами сигналов». В них выражаются общие черты и качест-

ва, представленные во всём многообразии конкретных явлений и ощущений, и поэтому зна-

чение речи для становления человеческого мышления огромно. В. И. Ленин писал по этому

поводу: «Всякое слово (речь) уже обобщает. Чувства показывают реальность; мысль и сло-

во—общее» 1.

В словах, в языке выражается уже отвлечённое мышление, в языке же оно и формирует-