— Почему? — Я смотрю на Френсин, плотно вцепившуюся в книги. — Ей ведь не нужен мазок Папаниколау>4?
Сабина пожимает плечами.
— Возможно, она не сможет с ним сконцентрироваться, я не знаю…
Словно Гордон такой очаг сексуальной активности, что никто вокруг него не может сконцентрироваться.
— Нет проблем. Удачи, — говорю я.
Она нерешительно улыбается в ответ и удаляется, оборачиваясь на меня и Гордона, словно я могла бы начать отношения с её бывшим или что-то вроде этого. А я чувствую себя расстроенной, что зря пришла к перемирию с Сабиной по поводу наших прозвищ.
Но это значит, что я получаю в репетиторы…
— Что ж, мы встретились снова, Моторная девчонка.
Глава 3
Гордон смотрит на меня с выражением, который я могу описать только как злодивлённое — нечто среднее между злорадное и удивлённое.
И я ещё думала, что он может быть милым.
Я ошибалась.
Просто со мной редко занимаются сверстники.
Сабина, вернись!
Я должна оставаться спокойной. Я справлюсь.
— Ах, да, Мальчик-Мозг, мы снова встретились.
Я собиралась называть его “Мужчина Менсы,” но не хотела, чтобы он думал, что он мужчина или что-то вроде того. Я заметила, что ему явно пора купить новые ботинки.
— На что ты смотришь? — его взгляд упал на ноги.
— Ни на что.
Брови Гордона сдвинулись вместе. Он сел на пластиковый стул рядом со мной.
— Извини, я опоздал.
— Да, не ты ли критиковал меня сегодня за опоздание, хотя и сам тогда опаздывал? И посмотри на себя сейчас. Второе опоздание.
Бинго!
— Я не опоздал этим утром, — он расстегивает свой влажный рюкзак и вытаскивает учебник по химии. Другой, не тот, которым я пользуюсь.
— Я относил посылку в класс Хенли.
— Конечно, относил. И это не моя книга.
— Я знаю, но мы будем заниматься по ней. Другая бестолковая.
Бестолковая? Почему, я бы сказала тупая или бесполезная.
Он целеустремленно строчит уравнения в своей тетради, явно расстроенный. Что с ним случилось перед приходом сюда?
— По-крайней мере, мы в чём-то согласны, — я грызу ручку. — Хотя моя проблема больше в учителе, чем в учебнике.
Он усмехается.
— Плох музыкант, обвиняющий инструмент.
— Что? — переспрашиваю я, хоть и услышала его.
— Ничего, — бормочет он.
Чёрт… Я ёрзаю на стуле. Что ж, возможно, он прав. Возможно, это не вина учителя. Возможно, я просто… тупая… глупая. Как мило со стороны моего репетитора-сверстника это подчеркнуть.
— Очень плохо, что тебе достался я. Сабина лучше разбирается в химии. Но, я полагаю, что для уроков Руни и я вполне могу тебе помочь.
