Не развивая дальше эту тему, заметим только в данной связи, что такой характер перехода свойствен также и другим случаям. В них «средняя» стадия сама по себе состоит из трех этапов. Мы уже упоминали о превращении гусеницы в бабочку. В момент окукливания гусеница вроде бы еще остается гусеницей со свойственными ей морфологическими особенностями, однако характер ее функционирования изменился: она не делает того главного, что составляло «смысл жизни» гусеницы – не питается, т.е. не преобразует «внешние» вещества во «внутренние», а значит гусеницей она уже как бы не является. Объект еще относится к предыдущему этапу своего развития, но уже к нему и не относится. Соответственно к концу стадии куколки уже все структуры будущей бабочки сформировались, это уже не куколка, и тем не менее еще не бабочка. Чтобы ею стать, необходимо расправить крылья (а это весьма специфический процесс), предварительно скинув оболочку куколки. Те же преобразования, которые специфичны для состояния куколки, совершаются в некой «средней» фазе ее развития. Аналогичный пример можно взять, скажем, из области изменения структуры вещества при изменении температуры и давления. Здесь можно выстроить ряд от газообразной плазмы, в которой электроны теряют связь с ядрами, до сверхплотного вещества, где опять же нарушено движение электронов по орбитам. Между этими крайностями находится вещество в своем «обычном» виде с характером движения электронов, обуславливающим наличие химических свойств. В этих условиях атомы различных веществ обладает способностью образовывать молекулы, а вещество может находиться в состояниях газа и твердого тела, в чем-то аналогичных крайним, а в чем-то отличных от них, но имеет еще и этап особого, только данному случаю свойственного состояния – жидкости.
Эта попытка исследования обобщенной внутренней структуры процесса отрицания отрицания – один из примеров того, как можно было бы рассматривать, говоря словами П.К.Анохина, «внутреннюю архитектонику» и «внутренние механизмы» процесса развития, формализуя их и получая таким образом действенный инструмент исследования с эвристическими функциями, позволяющий «накладывать» выявленную закономерность на неизвестный процесс – разумеется, с последующим конкретным изучением его специфических особенностей. Нас здесь этот момент интересует постольку, поскольку, как мы далее убедимся, формально аналогичный характер имеет также процесс развития общественного организма.
