— О… — Гермиона так далеко в будущее явно не заглядывала и теперь обдумывала новую информацию, — Но это как-то даже нечестно…
— Почему? Разве он не знал, что списывать не стоит? Знал. Но для него лишняя свободная минутка на поиграть оказалась важнее его будущего. В чём тут твоя вина? Предупреди его, что списывание не принесёт пользы, что он ничему не научится. Не послушал? Кто виноват? Не пытайся вложить свои мозги другим. Не получится. К тому же… дворники тоже нужны обществу. Пусть лучше такой ленивый улицы метёт – всё польза, чем на чужом горбу в жизнь влезет. Привыкнет ведь и потом постоянно на ком-то ездить пытаться будет.
— Всё равно, это как-то…
— Гермиона, если этот человек твой друг, тут всё понятно. Ради друга можно и попинать, заставляя учиться, и на мозги покапать, помочь, объяснить – не сейчас, так потом, когда подрастёт, оценит… если умный. Но стоит ли водиться с дураком? Лучше с умным потерять, чем с дураком найти.
— То есть давать списывать?
— Как хочешь. Можешь и не давать, если совесть мешает дать списать. Ты сама это должна решить. Это не мой совет должен быть, не родителей. Только твоё решение и твоя ответственность. Я же просто указываю на возможные последствия твоих решений. Выбор за тобой. Но вот чего точно не нужно делать, так это лезть с помощью, о которой не просят. Тем более в такой навязчивой манере. И эти прыжки на месте с вытянутой рукой… Ты учишься прежде всего для себя. Ставь планку, учись, узнавай. Зачем знания показывать, если не просят? К тому же… лучше, если тебя будут недооценивать. «Если ты слаб, показывай, что силён. Если силён, покажи, что слаб».
— А… Это что?
— Сунь Цзы, — Саймон встал, подошёл к книжному шкафу, покопался и вернулся с книжкой, — Вот тебе задача на месяц. Через месяц жду от тебя письменного доклада. Небольшого, страниц на десять. Только основные мысли и идеи, а также твои комментарии к ним – отношение (согласна/не согласна), пример из жизни, где тебе попадалась похожая ситуация).
Девочка неуверенно взяла книгу, раскрыла, прочитала первый абзац.
— Хорошо, мистер Кливен.
— Вот и ладно. А сейчас отнеси книгу в комнату и переодевайся. Будет заниматься.
— Мистер Кливен, но я ещё уроки не сделала…
— Знаю. Но сегодня немного изменим твоё расписание. Уроков сегодня ты делать не будешь.
— Что?! — Это явно был крик души.
Мистер Кливен усмехнулся.
— Да-да. Никаких уроков. Завтра ты придёшь в школу неготовой.
— Но…
— И не будешь поднимать руку при вопросе учителя, даже если знаешь ответ.
