На литературе Юлька вспомнила, что нужно было выучить стихотворение Лермонтова. Совсем из головы вылетело. Учительница литературы недрогнувшей рукой опять вывела двойку. Дневник украсился еще одной красной глистой, как Юлька называла двойки.
На математике девочку вызвали к доске.
Решая задачу, Юлька исписала доску вдоль и поперек.
– Неправильно, – сонно заметила математичка.
Юлька стерла написанное и начала заново.
– Неправильно.
К концу урока у математички сдали нервы:
– Омкина, ты что, издеваешься? Это же повторение пройденного материала, мы проходили это в конце прошлого учебного года.
– У меня на математику память плохая, – угрюмо сказала Юлька.
Действительно, выученные формулы через неделю выветривались из головы, а Юлька была слишком ленива, чтобы постоянно повторять пройденное.
– Иди на место, – махнула рукой учительница, но пожалела, двойку не поставила.
Дома Юлька сразу же переоделась в спортивный костюм, натянула на ноги толстые шерстяные носки – дома было довольно-таки прохладно – и села за уроки. С двойками пора заканчивать, учебный год начался всего неделю назад, а уже две «пары» в дневнике красуются.
Благие намерения прервала телефонная трель. Юлька схватила трубку:
– Алло…
– Юля, привет, это Кирилл. Покатаемся?
Конечно, кататься на велосипеде куда увлекательнее, чем сидеть за уроками, и Юлька согласилась.
Каталась девочка дотемна, поэтому приготовить домашние задания снова не успела…
– Юля, за неделю учебы четыре двойки! – ужаснулась мама, подписывая дневник.
– Так получилось, это нечаянно, – промямлила Юлька.
– Может, наймем репетитора?
– Только не это!
Девочка поклялась, что вскоре исправит двойки. Но только она села за учебники, зазвонил телефон.
– Кататься не поеду, – отказалась Юлька. – У меня четыре двойки, надо исправлять.
– Уроки – пятиминутное дело, – заявил Кирилл.
– Ага, пятиминутное. Мне только на математику часа два нужно, – уныло призналась Юлька.
– У тебя проблемы с математикой? Могу помочь.
– Помоги, – с готовностью согласилась Юлька.
– Через двадцать минут буду, – Кирилл положил трубку.
Юлька лихорадочно собирала разбросанные по комнате вещи. Надо сделать хотя бы видимость порядка. К приходу Кирилла комната приобрела относительно приличный вид.
– Проходи, – Юлька отступила, пропуская Кирилла.
– Он разулся и пошел вслед за Юлькой.
– Класс! – он прищелкнул языком, остановившись у картины. – Итальянская школа.
– Как ты это определил?
– Очень просто, своеобразная манера письма…
