Опыт психологической работы ...в службе социальной скорой помощи ...
Программа интервью
с травмированным ребенком
(СССП «Ребенок в опасности»)
Некоторые факты о детях
Даже двух-, трехлетние дети могут рассказать о происходящих событиях — точно вспоминать и описывать.
Трехлетние дети дали в суде адекватные показания.
Дети любого возраста могут говорить нам, что они знают,если задавать им правильные вопросы в подходящей форме.
Принципы опрашивания детей
Мы не «допрашиваем» детей.
Использование языка приобретается опытом.
Дети и взрослые не говорят на одинаковом языке.
Язык — это не «все или ничего».
Противоречивость в показаниях детей нормальна.
Маленькие дети используют слова в прямом значении.
Взрослое использование языка не означает непременно наличие взрослых когнитивных и лингвистических умений.
Маленьким детям очень трудно следить одновременно за двумя или больше мыслями.
Дети не всегда скажут нам, что они не понимают вопрос.
10.Реакция детей на наши вопросы не является непременно ответом, если:
а)ответ не содержит нужную информацию;
б)оба не понимают вопрос одинаково;
в)один или оба не замечают, что вопрос или ответ являетсядвусмысленным или неясным.
Умение читать наизусть не всегда значит, что ребенок понимает содержание.
Дети не способны давать взрослые объяснения о личных переживаниях.
Роль знакомства.
Роль культуры.
Фазы исследовательского интервью
Представиться: «Меня зовут... . Я работаю... .». Сообщить основные правила:
1.Я могу задать некоторые вопросы два раза (если я не пойму)
Говори мне, если ты не понял(а) вопроса...
Скажи мне, если ты не знаешь ответа
Скажи мне, если ты не уверен в ответе...
Поправь меня, если я неправильно понял(а) тебя...
Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
Развитие ребенка и его способность понимать
Понимание:
времени (Скажи мне, какой сегодня день недели, месяц; время года);
цвета;
больше чем, меньше чем...;
сухой — мокрый, твердый — мягкий, до — после;
наверху — внизу, внутри - вне, впереди — сзади;
Дотронься до своего носа...
Назови части своего тела...
Ознакомление с темой
Познакомьте ребенка с темой сегодняшнего разговора, избегая по возможности таких суггестивных слов, как: «тяжелый», «страшный», «насилие» и т. д.
Правда и ложь
Скажи мне, какая разница между правдой и ложью?
Привести примеры. Попросить ребенка оценить, являются ли приведенные примеры «правдой» или «ложью». Например: «Если я скажу, что ты 40-летняя женщина, это правда или нет?»
