В программу тренинга входит обучение умениям:
избегания рискованных ситуаций;
формирования стратегии установления границ и обоснование самозащиты в будущем;
укрепления чувства ребенка в отношении чужих и своих границ иличного пространства;
использования слова «нет» в различных ситуациях;
вербального и невербального общения;
формирования дистанции в общении — приемлемые и неприемлемые прикосновения.
Пособием для обучения детей идентификации и выделению безопасных и сомнительных ситуаций, как в общем смысле, так и в связи с сексуальными правонарушениями, могут служить тематические блокноты для серийного рисования.
Опасные ситуации также могут быть созданы и воспроизведены через игры в куклы. Через игры в куклы, ролевые игры могут быть созданы альтернативные пути и найдены новые решения проблем потенциально опасных ситуаций.
Шаг 11. Сексуальность и восприятие тела.
Дети, пережившие сексуальные правонарушения, рискуют получить искаженное представление о своем собственном теле и о том, что является нормальной сексуальностью. У них может появиться представление, что их тело навсегда испорчено. У одних возникают мысли о том, что
Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
никто не захочет иметь с ними дело в будущем, поскольку они, например, не девственны — это так называемый «синдром испорченного товара» (damaget goods syndrom). У других, в свою очередь, может возникнуть представление, что они грязные, иногда их отношение к себе сопровождается преувеличенной потребностью мытья (навязчивый симптом).
Ребенок, переживший насилие, нуждается в профессиональном осмотре врача, который имеет опыт обследования детей, подвергшихся сексуальным посягательствам, и понимает особенности эмоциональных реакций детей. Важно предупредить возможные трудности в будущей эмоциональной и сексуальной жизни.
Между мальчиками и девочками существует разница в том, как они переживают сексуальные травмы. Мальчики пытаются справиться со вспышками памяти (flash backs) и воспоминаниями о посягательстве путем вызывающего поведения и идентификации себя, например, с посягателем. Это может привести к сексуализированному поведению и повышенному риску подвергнуть других злоупотреблениям.
Девочки же реагируют скорее как жертвы и в большей степени интер-нализируют свои травматические впечатления. Они могут чувствовать, что злоупотребление было их ошибкой и у них ослабляется чувство собственного достоинства, возникает самопрезрение и самодеструктивное депрессивное состояние, которое может привести к поведению во вред себе, аноректическому паттерну (отказ от пищи) и сексуализированному поведению, включая промискуитет (множество половых партнеров).
