Становление и развитие способностей — это тоже результат «научения», и чем сильнее подкрепление, тем быстрее будет идти развитие. Что же касается эмоционального настроя, то он создается таким чередованием успехов и неудач в деятельности развивающейся собаки, при котором за неудачами идет эмоциональное подкрепление успеха, причем, успехов больше, чем неудач.
Требование к программе обучения
Молодая собака вполне способна, если только ее правильно обучать, усвоить материал, который дается по предлагаемой, ниже программе обучения. Для этого необходимо:
— ознакомиться с правилами управления собакой и строго применять их на практике,
— сначала проводить занятия строго индивидуально, только после этого заниматься в группе (в зависимости от задачи воздействия),
— иметь в виду, что многие собаки имеют индивидуальные различия в мотивации, что делает обучение для одних собак легким, а для других трудным,
— провести работу по сдерживанию эмоций собаки и регуляции естественной двигательной активности,
— каждый обозначенный прием изучать в течение 2 занятий, во время длительных прогулок,
— перед прохождением нового материала необходимо повторить прошедшее в игровой форме,
— длительные прогулки проводить не реже 3-х раз в неделю,
— без поводка управлять собакой можно только в закрытых помещениях или на ограниченном пространстве (квартира, коридор, специальный зал и т. д.), только в этом случае можно быть уверенным в выполнении приема.
Особую трудность для собак представляет регуляция поведения. Щенок должен спокойно вести себя во время занятий. В других случаях, напротив, от него требуется проявление необычной, довольно сложной двигательной активности. Поэтому обучение проводится исключительно в игровой форме и в виде различных способов «научения», которые не перегружают психику собаки, без физического воздействия (наказания). Первоначально нельзя требовать от щенка большой выдержки и способности к длительным занятиям.
Порядок воздействия на щенка до прохождения официальной подготовки
1. Приучение к кличке.
2. Приучение к ошейнику и свободному движению.
3. Приучение к раздражителям во дворе.
4. Приучение к осмотру, чистке.
5. Приучение к новым раздражителям вне двора, знакомство с улицей.
6. Приучение к плаванию.
7. Приучение к дальним прогулкам на близлежащей территории и на улице.
8. Приучение к движению с проводником на поводке по кругу, квадрату и т. д.
9. Приучение к посадке по команде рядом с проводником, с помощью лакомства.
