Слово «Обучение», многие годы являющееся педагогическим термином, в последнее время настойчиво стало употребляться в области кинологической деятельности. Учитывая перемены в отношении человека к собаке и наличие последних разработок, связанных с применением различных форм «научения» животных — необходимо, дать возможность собаководам открыто, оперировать этим понятием. Словом «Дрессировка», в течение столетия маршировавшим по странам, в том числе и по России, не всегда можно объяснить современные методы воздействия на собаку. Нужна система значений и понятий, отвечающих требованиям человека.
Понятие и механизм обучения
Обучение собаки — это целенаправленное изменение ее поведения, связанное с содержанием в конкретных условиях проживания. Собака обучается («научается» — пользуясь научной терминологией) всю жизнь. В нашем случае ответственным за этот процесс является человек. Прошлый опыт фиксируется в центральной нервной системе в виде «памяти» и может быть использован в дальнейшем. Одна из разновидностей обучения — формирование ассоциативных связей, которые могут видоизменяться или разрушаться при изменении условий жизни (способность к забыванию не менее важна для обеспечения гибкости и приспособляемости поведения, чем самообучение). Кроме этого есть еще неассоциативные формы, к которым относится «привыкание»: стимул, первоначально вызывающий реакцию собаки, а затем может стать незначительным для нее. Например, любой движущейся объект может вызвать ориентировочную реакцию у собаки но, при многократном повторении — собака может потерять интерес к объекту. В процессе ознакомления собаки с окружающей обстановкой происходит скрытое обучение.
В раннем возрасте собака располагает значительными резервами развития. Их выявление и эффективное использование — одна из главных задач обучения. С самого начала обучения, начинается перестройка всех ее познавательных процессов, приобретение качеств, свойственных взрослым собакам: концентрация внимание, результативность направленных действий, устойчивость к общепринятым раздражителям.
По условному окончанию процесса обучения, собака не должна бояться постороннего человека, группу людей и основных внешних раздражителей окружающей среды. От нее требуется откликаться на кличку, подходить по команде к проводнику, реагировать на восклицание «хорошо» и запрещающую команду «нельзя», садиться и ложиться у ног владельца, двигаться на поводке рядом с владельцем, спокойно вести себя в отсутствии хозяина, иметь выраженные качества поведения в соответствии с предполагаемым использованием.
