Шестая стадия – счастье или успех?
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.
Альбер Камю
Школьные годы детей. В это время семья вплотную сталкивается с правилами и нормами внешнего мира, отличными от правил внутрисемейной жизни. Здесь решаются вопросы о том, что считать успехом, а что неудачей, как стать успешным, какую цену семья готова заплатить за внешний успех и соответствие общественным нормам и стандартам.
Например, гиперсоциализирующаяся семья никакую цену не считает слишком высокой за успех, и неудачник здесь плачет и лишается семейной поддержки. Взаимоотношения между членами семьи лишены спонтанности и регулируются в основном внешними нормами, традициями и обычаями. У родителей, как правило, есть определенные ожидания относительно своих детей и их образования.
Одни родители хотят только того, чтобы дети были счастливы, для них успех и отличная учеба не являются вершиной счастья. Для других успехи в школе – залог хорошего самочувствия и уверенности в будущем. При этом родители могут верить в своего ребенка, что бы ни происходило в школе, а могут всегда вставать на сторону учителя. Во втором случае ребенок будет считать себя преданным и может прийти к выводу, что школа – причина родительской немилости к нему. Так, в частности, формируется нелюбовь ребенка к учебе, образованию и всему, что с ним связано.
И, безусловно, счастливы те дети, которых мама любит всегда и несмотря ни на что.
НЕУПРАВЛЯЕМЫЙ МАЛЬЧИК
Дама пришла с запросом исправить ребенка «гиперактивного и неуправляемого, который доставляет много проблем в школе». Именно таким образом характеризует учительница парня первого класса и настойчиво просит родителей отвести его к психологу.
За полтора часа (это у меня специальная такая пытка для непослушных детей) мальчик спокойно и методично, пока я разговаривала с родителями, нарисовал несколько цветных рисунков, показал маме; в шкафу достал наборы пазлов, все собрал, потом аккуратнейшим образом сложил все обратно, без каких-ибо указаний; достал игрушки-вкладыши, разложил, сложил, прибрал в коробочку; вытащил ящик книжек, посмотрел, уложил аккуратненько на место…
Да, трудно с ним – совсем неуправляемый! Обычно дети не выдерживают занятия, длящиеся больше 40 минут, и тем более свиданий с психологом. Но парню повезло с мамой – она поверила не школьному учителю, а своему сыну и мне, и приняла решение перевести сына в другую школу.
