Пятая стадия – соперничество
Любую, даже самую унылую комнату хорошо украшают красивые дети, аккуратно расставленные по углам.
Характеризуется появлением второго ребенка. Она проходит достаточно просто, так как не нужно заключать новый договор о том, как жить с детьми и кто за что отвечает, как это было на предыдущей стадии. Разумеется, детей может быть гораздо больше, чем двое, но на модели двух детей можно показать все необходимые закономерности развития семейной системы.
Считается, что соперничество между детьми происходит неизбежно. Родители сталкиваются с проблемами детской ревности и должны как-то их решать. Причем ревность выражается в драках детей, в борьбе за свои права в игре, за территорию, за возможность что-то делать по-своему. Мудрость родителей заключается в том, чтобы не занимать позицию ни одной из сторон. Заступаясь за одного ребенка («Она же маленькая» или «Она же девочка»), родители неизбежно демонстрируют свои предпочтения, выделяют одного в ущерб другому. Даже если мама и папа думают, что любят обоих одинаково, дети поймут их однозначно по-своему. Результатом такой политики будет эскалация напряженности между детьми. Воюя же друг с другом, без вмешательства взрослых, дети учатся договариваться и уступать, быть убедительными и терпеливыми, уважать чужое мнение и территорию в среде равных.
На этой стадии строится важный элемент семейной системы – границы между подсистемами. Здоровые границы – это мама с папой как одна подсистема и дети между собой как другая подсистема. Правильные границы и подсистемы – это причина здоровья всех членов семьи.
ИГРАЕМ В ПАПУ
В отпуске в горах Алтая читаю на футболке многодетного папы: «Эти шумные дети – мои. За все, что они разобьют, разольют, испортят и испачкают, я заплачу. Если вам не нравится поведение моих детей, обращайтесь ко мне!» Я комментирую надпись на пузе, а Папа возражает:
– Это не про моих детей. Мои дети – послушные.
Я, как профессионал в области психологии, спрашиваю:
– А что значит «послушные»?
– Это значит дружные! Мне важно только одно: чтобы дети были дружные и не ссорились.
Я скоро увидела результаты такого воспитания. Мама дает футболку папы детям и просит ее отнести отцу, ушедшему в другой домик. Девочка радостно схватила футболку, тут же подхватывает младший. Но игры в перетягивание каната не случилось. Сделав один шаг, девочка надела футболку, пригласив туда же и братика. И так они, хохоча и падая, спотыкаясь и обсуждая замысловатый процесс своего передвижения, медленно, но верно двигались в нужном направлении. Я спрашиваю их:
