С течением времени, когда медицина отсеяла так называемые «тимические» варианты определенного эмоционального склада; физиология высшей нервной деятельности взяла на себя виды отклонений, когда фазовые состояния обусловливают специфику переживаний (на примере минимальной мозговой дисфункции и эпилептоидности); психология выделила индивидуальные отличия иначе воспринимающих мир (астено-невротический, сенситивный, психастенический варианты акцентуации) и по другому его понимающих; педагогика описала «вечно пятнадцатилетних», от прежней категории «дефективных от природы» не осталось почти ничего. Некое представление о «синергетичности» (по Р. Бенедикт), когда человек склонен накапливать опыт и силы для реализации спонтанности в интересах общества или, напротив, использовать их как инструмент порабощения других. В какой мере подобные тенденции доступны измерению или только более или менее отвлеченному описанию, на сегодняшний день сказать трудно. В этом вопросе мы стоим на пороге зкзистенциальной психологии, чьи подходы годятся для психотерапии, но в педагогике их роль и значение еще предстоит исследовать.
1. Блум Ф., Лайзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. М., 1988.
2. Тополянский В.Д., Струкова М.В. Психосоматические расстройства. М., 1986.
3. Грачев Л.К. Программа социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов. М., 1922.
4. Дементьева Н.Ф. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. М., 1987.
5. Иполлитова М.В. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. М., 1993.
6. Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1972.
7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., 1980.
8. Клиническая психиатрия. / Под ред. Г. Груле и др. М., 1963.
9. Кречмер Э. Медицинская психология. СПб. 1997.
10. Абульханова-Славская К.А. Личностные типы мышления. // Когнитивная психология. / Под ред. Б.Ф. Ломова. М., 1986.
11. Выготский Л.С. Педология подростка. М., 1930.
12. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.
13. Блонский П.П. Избранные психологические произведения. М., 1964.
14. Лупандин В.М. Психологический анализ легких форм интеллектуальной недостаточности. // Журнал невропатологии и психиатрии. 1980. № 3.
15. Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия. СПб. 1998.
16. Бассин Ф.Б. Психическая травма. // Руководство по психотерапии. / Под ред. В.Е. Рожнова. М., 1976.
17. Кречмер Э. Строение тела и характер. СПб, 1997.
