Психология проблемного детства | страница 65



На второй ступени, когда воля концентрирует внимание на осмыслении плана дальнейших шагов и начинает путь к принятию решения, включается механизм борьбы мотивов. Здесь многое зависит от характера и присущей ему склонности сомневаться. Говоря языком психологии, целеролевые побуждения начинают взаимодействовать с ценнностно-ролевыми, и если между ними нет единства, движение импульса может надолго застрять в сфере воображения. Обычно люди такого склада ищут у окружающих поддержки (одобрения или порицания) для того, чтобы сделать свой выбор более или менее обоснованным. В клинической психологии подобный склад обозначают термином «ананкасты» (склонные к навязчивостям).

На третьей – личностной ступени – решение должно воплотиться в действие. Для этого нужна целеустремленность, которой нам, обычным людям, как правило, недостает. Как заметил Д.К. Джером, если бы люди учитывали великую ценность того, что мы были намерены сделать, они относились бы к нам много лучше, чем сейчас. К сожалению, путь волевого усилия из воображения в действительность – самое слабое звено человеческой психологии. Но у некоторых людей склонность импульса «засидеться в фантазиях» выражена сильнее обычного. Здесь ключевой момент состоит в том, что, представив себе запланированное, а, тем более, проговорив намерение, человек не только перестает нуждаться в исполнении, но и через некоторое время начинает искренне верить, что все это было на самом деле. В известной мере причиной такого «синдрома Мюнхгаузена», как это явление обозначали предки, можно считать психопатологию памяти, и это будет верно, но не до конца. Увлекая психическую деятельность в мир воображения (когда нет оснований говорить о расщеплении личности), она отдаляет смыслы поведения от реальности. В детстве это нормальное явление, но когда такой расклад остается и в зрелые годы, он становится предметом клинического истолкования.

Истощаемость волевого усилия называется астенией. По сути, это расстройство дает о себе знать на уровне психических процессов, когда на первом плане такие признаки, как слабость активного внимания и эмоциональная неустойчивость. При появлении препятствий к достижению цели фрустрационное напряжение разряжается гневом или отчаянием, сопровождаясь головной болью, обостренной чувствительностью к свету, звукам, запахам. Мышление легко соскальзывает в игру воображения, а память – в поток непроизвольных воспоминаний. Но главная личностная характеристика – способность исходить из собственных намерений – остается за человеком. Астения лишь подрывает ее возможности и меняет стиль поведения.