Вот как обычно выглядит диалог с таким человеком:
– Я попробовал – это не мое!
– А почему вы решили, что это – не ваше?
– Потому что у меня не получилось!
– Так ни у кого не получается с первого раза.
– Но я несколько раз пробовал и сравнивал свои результаты с теми, кто умеет делать это хорошо. У меня не получается…
– Пока не получается! Значит, пока не о чем и говорить! Идите, сделайте так, чтобы получилось. А потом приходите, и будем решать, ваше это или нет. А пока и говорить не о чем – результатов ведь нет!
Мой совет: пройдите через неуспех до той точки, где он станет успехом. А уже потом решайте!
И призвание, и способности здесь ни при чем. Все чемпионы, академики, топ-менеджеры, предприниматели и политики очень много работали, прежде чем достигли нужного результата. И много ошибались. И были неуспешны. И за одного битого всегда двух небитых давали. И никогда и ни у кого результаты не появлялись просто так.
Так что – вперед! И ура неуспеху!
В приведенном диалоге я прямо-таки слышу разговор с мальчиком дошкольного возраста – того чудесного времени, когда родители, тщательно выискивая способности ребенка, начинают водить его в разные кружки и секции. И часто получается так: стал малыш рисовать, – сначала было интересно, потом что-то пошло не так, что-то не получилось. И дело не всегда в самом рисовании: могли не сложиться отношения с детьми или педагогом, или просто кто-то случайно сел на его свеженарисованный шедевр. Обида, неудача! И родители делают вывод: нам сюда не надо. И отдают ребенка на самбо. Там очень интересно, но быстро оказывается, что больно. Или опять что-то не получилось.
И это абсолютно нормально, хотя очень снижает мотивацию. А главное, наученный опытом в кружке рисования, ребенок уже понимает, что этих неприятных ощущений можно избежать и на самбо просто больше не ходить.
И готов сценарий, в котором сменяются кружки и секции, места работы и увлечения, люди, в отношениях с которыми возникла необходимость разрешить сложную ситуацию. К сожалению, такие люди вместе с теми нерешенными ситуациями оказываются за бортом… И продолжается вечный поиск «идеального кружка». Кружка, где не будет неуспеха, где все сразу пойдет гладко, где результат получится сам по себе.
Или происходит кое-что еще менее интересное: после долгих поисков человек садится на диван, опускает свое «Я-идеальное» до «Я-реального» – и так и остается сидеть. То есть дальше он движется лишь по контуру того, что было ранее освоено им по алгоритму, что ему понятно и просто. Он продолжает решать только те задачи, к которым приложены ответы в конце учебника. Просто потому что у него с детства не развилось понимания, что любое действие сопровождается неудачей, он не осознал неизбежность ошибок на пути развития и не выработал правильного к ним отношения.
