Приглашение в социологию эмоций | страница 54

Cahill S.E., Eggleston R. Managing Emotions in Public: The Case of Wheelchair Users // Social Psychology Quarterly. 1994. Vol. 57. No. 4. P. 300–312.

Froyum C.M. The Reproduction of Inequalities through Emotional Capital: The Case of Socializing Low-Income Black Girls // Qualitative Sociology. Vol. 33. No. 1. P. 37–54.

Lois J. Managing Emotions, Intimacy, and Relationships in a Volunteer Search and Rescue Group // Journal of Contemporary Ethnography. 2001. Vol. 30. No. 2. P. 131–179.

Norgaard K.M. ‘People Want to Protect Themselves a Little Bit’: Emotions, Denial, and Social Movement Nonparticipation // Sociological Inquiry. 2006. Vol. 76. No. 3. P. 372–396.

Wolkomir M. Emotion Work, Commitment, and the Authentication of the Self: The Case of Gay and Ex-Gay Christian Support Groups // Journal of Contemporary Ethnography. 2001. Vol. 30. No. 3. P. 305–334.

Дэниэл Ригни предлагает обобщенный взгляд на метафору «Весь мир – театр», которая лежит в основе понятий поверхностного и глубокого исполнения. С точки зрения драматургического подхода [Goffman, 1959] повседневная жизнь включает актеров, публику, костюмы, декорации, репетиции, сценарии, авансцену («передний план») и закулисье («задний план»).

Rigney D. Ch. 8. Society as Theater // Rigney D. The Metaphorical Society: An Invitation to Social Theory. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, 2001. P. 143–162.

Если вы похожи на меня, тогда утро для вас наступает скорее, чем вам хотелось бы. Будильник звонит, и вам хочется отложить подъем и подремать. И вы думаете, как было бы хорошо совсем выключить будильник и погрузиться в глубокий сон.

Что удерживает нас от этого? Один из ответов – то, что мы оцениваем наше поведение с точки зрения издержек и выгод. Однако быстро и выборочно мы могли бы рассмотреть только некоторые из хороших и плохих результатов, которые могут быть следствием альтернативных действий. Насколько серьезные неприятности нам грозят, если еще поспать, и насколько их уравновешивает хорошее самочувствие в результате того, что нам удалось выспаться?

Здесь слово «неприятности» подразумевает много различных видов «издержек». Например, невыспавшиеся студенты могут беспокоиться, что выключение будильника плохо повлияет на понимание материала курса, на оценку за курс, репутацию в глазах преподавателя и однокурсников и даже на их будущее после колледжа. С другой стороны, разные «вознаграждения» или выгоды тоже возможны. Более продолжительный сон способствует хорошему самочувствию и может сделать студента более счастливым, здоровым и работоспособным в течение дня. Что же делать?