По размерам закрытая часть явно была в разы больше открытой, что довольно странно, поэтому моим естественным вопросом было: «Как мне искать тут нужные книги?». На что я получил странный загадочный ответ от библиотекаря: «То, что ты ищешь и то, что тебе нужно само найдет тебя, главное не позволяй голосам увести себя вглубь, иначе можешь не найти пути обратно». После этих слов библиотекарь испарился, оставив меня наедине с бесчисленным множеством жутких книг и странными шепчущими голосами.
По началу, я совершенно не понимал, что мне тут делать, но помня слова библиотекаря, решил взять первую попавшуюся книгу, с трудом вытащив её через цепи на стеллаже. На вид потрепанная старая книга в зеленом бархатном переплете, поверх которого были натянуты стальные цепи с синими рунами. При помощи ключа-кристалла я снял эти цепи и начал читать книгу.
Как и говорил библиотекарь, это было то, что мне нужно. В этой книге подробно описывались ритуалы создания живых существ при помощи магии. И все было бы прекрасно, если бы не странное ощущение при чтении. Меня словно кто-то или что-то звало вглубь библиотеки разноголосыми тихими шепотками. Вот только голоса не ожидали, что моя лень куда-либо идти после нахождения необходимой литературы окажется круче.
В результате трехдневного методичного изучения крайне мудреных текстов я нашел необходимую мне часть, а именно процесс оживления тела. Вариантов было приведено несколько, правда, мне более-менее подходил только один, ибо остальные требовали уж заоблачно редких вещей и ресурсов, не говоря уже о каких-то дремучих разновидностях магии, о которой даже толком никто не слышал. Так что пришлось остановиться на методе, требующем Магию Крови, огромный источник жизненной энергии и Пламя Некромантии, особым эффектом которого была передача жизненной энергии. Таким образом, на первый план вышло изучение Магии Крови и иного использования моего зеленого пламени.
Ну а вечерами было теоретическое занятие с группой, на котором я сам изучал и давал им новые все более и более сложные модели заклинаний. Поскольку количество этих моделей постоянно росло, ребятки начинали между ними путаться и пришлось несколько изменить подход. Вместо того чтобы давать им полную модель, я давал им лишь её кусочки с тем или иным значением, а затем объяснял, как их соединять с основной моделью.
Подобный метод был в разы сложнее, ибо помимо того что необходимо было держать в голове саму модель, так её еще надо было достраивать из кусочков других моделей. Это требовало куда больше усилий, чем глупое запоминание, но и результат на выходе должен был быть лучше. Вместо запоминания заклинаний целиком, ребятки могли бы сами собирать необходимые им по функционалу и сложности заклинания.
