Музыкальный руководитель. Вы правильно почувствовали, что эта музыка передает нам движения маленьких симпатичных животных. Они осторожно идут на своих тоненьких лапках, то вдруг быстро перебегают и замирают, испугавшись случайного шороха. Конечно же, это мышки. Музыка эта так и называется «Мышки». Написал ее композитор А. Жилинский. Почему вы решили, что это идут не большие звери, а маленькие робкие мышки? (Ответы детей.)
Музыкальный руководитель. Правильно. Музыка этого марша звучит высоко, отрывисто, то замирая, то быстро устремляясь вперед.
В этих маршах замечательно передается характер и настроение героев. В одном — важное, гордое, величавое, а в другом — суетливое, робкое, пугливое. В этих пьесах нет слов, да они и не нужны. Музыка и без слов звучит очень ярко и выразительно.
А теперь мы снова поиграем в театр. Кто на этот раз хочет быть артистом? Хорошо. Остальные — зрители. Артисты сейчас подойдут ко мне и тихонечко, по секрету скажут, какой марш они хотят услышать. Затем артисты будут двигаться под эту музыку. Зрители же попробуют догадаться, кого изображают артисты, как называется марш и кто его написал.
На наших «Беседах у рояля» вы много узнали о марше. Узнали, что музыка марша бывает разная. Мы говорили о свойствах музыкальных звуков, используя которые композиторы рисуют нам яркие музыкальные картины.
Методические комментарии
В дошкольном детстве многие музыкальные впечатления ребенок получает не столько от самой музыки, сколько от эмоциональной реакции близких — матери, отца, бабушки, дедушки и других.
В искусстве, особенно в музыке, ребенку необходимо быть свидетелем эмоционального воздействия, ему нужен эмоциональный пример. Это один из основных музыкальных уроков детства. Сами взрослые должны не только любить музыку, знать ее, обладать достаточным уровнем музыкальной культуры, но и понимать самоценность дошкольного периода детства для вхождения ребенка в мир музыки.
Представленные сценарии посвящены творчеству композитора Петра Ильича Чайковского и поэта Александра Сергеевича Пушкина. Фрагменты этих сценариев могут быть использованы как музыкально-литературные циклы на «Семейных клубах» или «Музыкальных гостиных» в детском саду.
Предварительная работа по подготовке праздников для детей и их родителей предполагает максимальную активизацию взрослых с учетом их предложений и возможностей. Это может быть информация для родителей о предстоящем празднике, рекомендация для домашнего музицирования, совместного изготовления к празднику атрибутов, элементов костюмов и оформления зала, музыкальных игрушек и т. д.
