Ход урока
1. Вводная часть.
Воспитатель. Здравствуйте, дети. Садитесь на коврик, возьмите друг друга за руки, закройте глаза и посидите тихо,
Звучит спокойная музыка.
- Что вы чувствовали, когда держали друг друга за руки.
Тренинговое упражнение «Доброе утро» (по К. Фоппелю.)
А теперь давайте друг с другом поздороваемся, скажем ласково «доброе утро» и назовём соседа ласковым именем.
- Что вы чувствовали, когда вам желали доброго утра?
2. Основная часть.
Проведение игры «Весёлое путешествие» (по Е. Лютовой).
Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на паровозике. Я - паровоз. У меня пока нет вагончиков. Я еду: чух-чух-чух! Станция (Алёнушка). Садись в вагончик! Едем вдвоём (и так «подъезжают» к каждому ребёнку, пока в вагончики не сядут все дети).
Воспитатель. Понравилось ли вам путешествовать?
- Кто вам мешал, помогал?
Пластический этюд «Мы - цветочки» (по Е. А. Алябьевой).
Воспитатель. Посмотрите вокруг. Как много цветов! Здесь и ромашки, и васильки, и колокольчики. Все они тянутся своими стебельками к солнышку. Прошел дождик. Цветочки поднялись, отряхнулись, зашелестели своими лепестками, снова протянули «руки» к солнышку
Деты разглядывают цветы, вдыхают их аромат, восхищаются.
- Вам понравились цветы на полянке? Что можно сделать, чтобы они надолго остались с нами? Конечно, мы их нарисуем! Для этого нам понадобятся краски, салфетка и наши пальчики. Каждая пара детей нарисует свою полянку, а вместе получится большая цветочная поляна.
Рисование пальчиками на тему «Цветочная полянка».
Воспитатель. Рассмотрите полянку. Какое настроение вызывает она у вас? Поставьте пиктограмму своего настроения в окошечко своего домика.
Садитесь в свои вагончики. Пора возвращаться домой.
3. Заключительная часть.
Воспитатель. Что нового вы узнали сегодня?
- Что вам больше всего запомнилось?
Выполнение заключительного упражнения «Дружеское рукопожатие».
Цели: создать позитивную эмоциональную атмосферу в группе; продолжать развивать навыки общения; воспитывать в детях желание приветствовать каждого ребенка в группе.
Оборудование: иллюстрации, изображающие людей разного возраста.
Ход урока
1. Вводная часть.
Выполнение упражнения «Все здесь!».
Дети и воспитатель встают в круг, берутся за руки.
Воспитатель. Все мы проснулись, рады солнышку. И Таня здесь, и Коленька здесь. (И так перечисляет всех детей. Каждый названный ребёнок поднимает вверх руку. Когда все дети поднимут руки, воспитатель подводит итог.)
