Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, доме | страница 37

Вот дана команда, все бросились к камешкам, схватили их в руки и ... что дальше? Вот тут-то только и успевай фиксировать все, что происходит. Необходимо заметить, как действует каждый из участников микрогруппы: кто смело бросается вперед, берет на себя инициативу, определяет порядок действий, отдает распоряжения, а кто стоит в стороне.

Второе задание — играющие становятся в круг (сколько создано микрогрупп, столько и кругов). Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся руками. Ведущий объясняет, что необходимо, закрыв глаза, построиться квадратом, равносторонним треугольником, используя при этом только устные переговоры. Сообщается также, что ребята играют на пространственное воображение и внимательность. Во время выполнения этого задания, когда идет перестроение, эксперт микрогруппы наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений.

Третье задание — оживить картину и т.п.

Если в коллективе дети младшего школьного возраста, то задания могут быть очень простыми. Например, построиться по цвету волос: от самых светлых до темных; распределить роли сказочных героев определенной сказки и изобразить их в виде памятников и т. п. Эксперт, наблюдая за работой группы, раздает после выполнения каждого задания каждому участнику разноцветные жетоны, определяющие его роль в выполнении задания. Но ведущий не объявляет участникам, что означают те или иные цвета, а в конце игры предлагает ребятам выполнить аппликацию из тех жетонов, что они заработали.

Таким образом, после проведения игры у каждого эксперта будет наглядная картина, отражающая степень активности того или иного ребенка.

Красный квадрат — организатор коллективной деятельности.

Зеленый треугольник — генератор идей.

Синий ромб — невостребованный талант.

Коричневый кружок — дезорганизатор.

После объяснения, что означает тот или иной жетон (кроме коричневого), можно смело приступать к выборам органов самоуправления в коллективе.

Эта игра моделирует ситуацию, в которой организованность коллектива проявляется в том, чтобы при необходимости разделить его на микрогруппы, а потом объединить их усилия для совместной работы.

Задача заключается в сложении квадрата, предварительно разрезанного на части. Дается инструкция.

Первое задание включает сложение квадрата. Для его выполнения необходимо разделиться на четыре подгруппы. Каждая подгруппа получит по конверту и должна будет как можно скорее собрать квадрат из вложенных в него деталей. Этот квадрат составляет четвертую часть искомого квадрата. После того, как задание будет выполнено, вы выбираете в каждой подгруппе одного человека, который должен запомнить, как сложен квадрат. Вслед за этим квадрат разбирается, его детали вкладываются в один общий конверт и выделенный в подгруппе человек подходит к общему столу.