Внешкольник, 2001 № 12 | страница 18

• коллективные чтения (чтение вслух литературных произведений, рекомендованных педсоветом);

• беседы и диспуты (обсуждение прочитанного или увиденного, прямое общение педагога и детей);

• встречи с интересными людьми (лекция, беседа, пресс-конференция и т. д.);

• психологические тренинги (по программе психологического отдела);

• чайные церемонии;

• тематические вечера (страноведение, вечера музыки и поэзии, самодеятельной песни, литературные и другие вечера).

Массовые мероприятия:

• соревнования (спортивные соревнования по ушу-таолу, ушу-шуанженьгун, фехтованию, кикбоксингу, турниры по китайским шашкам и другим видам спорта, требующие от участников проявления воспитываемых школой качеств);

• показательные выступления и творческие отчеты;

• театр боевых искусств (особая форма показательных выступлений, объединенная единым авторским текстом, музыкальным сопровождением и сюжетом, требующая от участников проявления актерских способностей);

• спортивные сборы (подготовка к соревнованиям или показательным выступлениям, проводимая в школе или на базе выездного лагеря);

• спортивные лагеря (детский отдых, совмещенный с тренировочным процессом);

• игровые лагеря (ролевые игры на выбранную тему, проводимые на базе выездного лагеря);

• игры: «Мама, папа, я -спортивная семья», КВН, «Мудрый дракон», «Веселые старты» и т. п.;

• праздник «Посвящение в ученики школы»;

• праздник вручения поясов;

• конкурсы рисунков и поделок;

• лыжные прогулки;

• походы в бассейн и т. д.

Ю. Белов,методист, руководитель клуба «Ушу», г. Воронеж

Никто не станет отрицать важность практики в закреплении умений и навыков, полученных студентами в учебном процессе. Ныне действующий стандарт не содержит в числе обязательных дисциплин педагогическую практику студентов в детских летних лагерях. Опыт работы студентов воспитателями, вожатыми, руководителями кружков пополняет арсенал будущих педагогов новыми формами и методами воспитательной работы с детьми. Полученные навыки, несомненно, могут быть использованы в школьной практике. Работа с временным детским коллективом летом дает возможность молодым педагогам овладевать педагогической культурой, развивать творческие начала.

Студенты нашего университета зарекомендовали себя талантливыми, инициативными вожаками ребячьих коллективов, поэтому не случайно на протяжении многих лет большая часть вожатых (да и воспитателей) загородных лагерей города Бийска - студенты Бийского педагогического государственного университета (БПГУ). Руководители лагерей с охотой приглашают на работу именно наших студентов.