Звуковой анализ и синтез слога ма
— Назовите первый звук в слоге ма. Какой это звук? (Согласный.) Почему?
— Фишкой какого цвета мы обозначим звук м? (Фишкой синего цвета.)
— Какую букву нужно положить под синей фишкой? (Букву М.)
— Назовите второй звук в слоге ма. Какой это звук? (Гласный.) Почему?
— Фишкой какого цвета мы обозначим звук а? (Фишкой красного цвета.)
— Какую букву нужно положить под красной фишкой? (Букву А.)
— Прочитайте, что у вас получилось.
— Справа от буквы А положите букву М. Что у вас получилось? (Мам.)
— Справа от буквы М положите букву А. Что у вас получилось? (Мама.)
Игровое упражнение «Мама»
Дефектолог предлагает детям рассказать о маме: «Мама какая?» (Любимая, молодая, добрая, ласковая...)
Итог занятия
Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.
Занятие 27. Звуки и буквы М, Т
Цели. Учить четко произносить звуки м и т, выделять одинаковые согласные из слов, закреплять понятие согласный звук, развивать силу голоса, слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.
Демонстрационный материал. Касса букв, красные и синие лепестки с картинками, в названиях которых есть звуки м и т (по 5 штук), два круга с буквами М и Т.
Раздаточный материал. Кассы букв, полоски с тремя делениями, зеркала.
Ход занятия
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори — не ошибись»
Дефектолог предлагает детям повторить вслед за ним цепочки слогов (слоги произносятся с разной силой голоса): ма — ма — МА; ТА — та — та; ма — МА — ма; та — ТА — та; та — та — ТА.
Основная часть
Игровое упражнение «Отгадай загадку»
Дефектолог предлагает детям отгадать, о каких буквах идет речь в загадках, и показать соответствующие буквы.
Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я —
Это мы». А между тем
Получилась буква... (М).
А. Шибаев
Отвечайте, кто знаток:
Это что за молоток?
(Буква Т)
Е. Тарлапан
Игра «Сигнальщики»
Дети берут в правую руку карточку с буквой М, а в левую — с буквой Т. Дефектолог произносит слоги. Если в слове есть звук м, дети показывают букву М, если звук т — букву Т.
Слоги: ма, ты, он, ом, та, мы, от, та, ук.
Игровое упражнение «Повтори предложение»
Дефектолог читает предложение. Один ребенок находит в нем слово со звуком м и проговаривает предложение с этим словом, второй ребенок находит слово со звуком т и проговаривает предложение. Затем упражнение выполняет другая пара детей.
— На поляне растут маки и трава.
— Домой пришли Толя и Маша.
— Папа принес домой цветы и мандарины.
Физкультминутка
