Фонематика | страница 17



Покатиться бы могла.
Е. Тарлапан

Напишите букву О в воздухе.

— Выложите букву О из фасоли.

— Что вы составили из фасоли? (Букву О.) Почему это буква? Найдите в кассе букву О и покажите ее.

Физкультминутка

Дефектолог читает стихотворение и вместе с детьми выполняет соответствующие движения.

Не под окном, а около (Руки в стороны, вперед.)
Катилось О и охало. (Руки вверх, в стороны.)
О — охало, О — охало, (Плавные круговые движения руками перед собой.)
Не под окном, а около. (Руки в стороны, вниз.)

Игра «Звуковая мозаика»

Перед детьми квадраты, разделенные на девять частей.

Дефектолог объясняет детям задание: «Я буду произносить слова. Если вы услышите в слове звук о, положите в клеточку красную фишку. Если в слове нет звука о, пропустите клеточку. Начинайте раскладывать фишки с верхнего левого угла квадрата. Покажите, откуда вы начнете раскладывать фишки. Сначала нужно заполнить верхний ряд (дети показывают), потом средний ряд (показывают), затем нижний ряд (показывают)».

Слова: овцы, окна, он, Ольга, сад, охать, обувь, волк, окрик.

Если задание выполнено правильно, должна получиться буква О.

Итог занятия

Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.


Занятие 16. Звук и буква О

Цели. Учить четко произносить звук о, выделять звук о в словах, закреплять понятия гласный звук, буква; дифференцировать понятия звук и буква; развивать слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Демонстрационный материал. Касса букв, картинки, на которых изображены горка, каток, ведро, нос; карточки с цифрами 1,2,3.

Раздаточный материал. Кассы букв, зеркала, полоски с тремя делениями, красные фишки.

Ход занятия

Организационный момент

Дефектолог беззвучно произносит звуки (а, у, и, о). Дети определяют их и показывают соответствующие буквы. Основная часть

Игровое упражнение «Кто внимательнее»

Дефектолог произносит звуки: о, у, а, о, у, а, о, о, а, у, о, и, а... Услышав звук о, дети хлопают в ладоши.

Определение места звука ов слове

У детей полоски с тремя делениями для обозначения слов.

Дефектолог произносит слова ком, ведро, нос, выделяя звук о. Дети определяют, в какой части слова находится звук, и кладут фишку в соответствующую клеточку полоски.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Дефектолог предлагает детям закончить предложения (с опорой на картинки):

— У Снеговика — морковка вместо... (носа).

— Толя слепил большой снежный... (ком).

У Снеговика на голове... (ведро).

Физкультминутка

Дефектолог читает стихотворение и вместе с детьми выполняет соответствующие движения.