— Никаких «но»! Вам остается ответить на вопросы или нет. Ну, начинай, Багио. Расскажи коротко о тех предлогах, которые выдвинула Голландия для захвата Аче.
Багио отрицательно покачал головой, затем спокойно сказал:
— Я ведь только что говорил, что вчера вечером я не готовился к уроку по истории Индонезии.
Но госпожа Мустафа не собиралась оставлять его в покое.
— Ты не можешь немножко подумать?
— Вероятно, у меня куриные мозги, — ответил Багио, повторяя выражение учителя физики, который так говорил об учениках-тугодумах.
Ребята еле сдерживали смех. У госпожи Мустафа нервно задергались губы, ее раздражал развязный тон Багио.
— Мы перейдем ко второму вопросу. Если ты не можешь ответить на этот всем известный вопрос, тебя надо перевести в младший класс. Когда произошла война в Аче?
Багио упорствовал, хотя и мог ответить. Ему казалось, что учительница поступает несправедливо. Ведь не было никаких оснований неожиданно менять расписание уроков!
В свою очередь, госпожа Мустафа очень рассердилась. Она знала, что Багио притворяется.
— Это уже слишком! Ты не знаешь, когда происходила война в Аче?
Багио не произнес ни единого слова. Его рот будто заткнули кляпом.
— Ну хорошо! Тому, кто ничего не отвечает, полагается награда!
Госпожа Мустафа открыла табель. Багио знал, что непременно получит «два», но это его не волновало. Учительница поступает несправедливо. И он мстил молчанием.
С первого знакомства с 3-м «Б» отношения между учениками и преподавательницей истории никогда не были хорошими. По мнению ребят, госпожа Мустафа была излишне строга. Она же считала, что ученики 3-го «Б» очень капризны и дерзки. Ребята считали во всем виновной учительницу. Она не могла проникнуть в ребячьи души и не скрывала своей неприязни к ребятам. А те, в свою очередь, всё больше и больше шалили.
— К доске, Будиарто!
Десятки глаз устремили взоры на Тато, который поднимался с явной неохотой.
Хади шепнул Тати:
— Если твой брат вздумает отвечать, то я потом сверну ему шею.
Конечно, в душе весь класс надеялся, что Тато будет заодно со всеми. Чувствовалось, что напряжение возрастает. Все ждали, как поступит Тато. Хади показал ему кулак.
Вчера Тато не учил историю. Но он без подготовки мог ответить на любой вопрос. Об этом знали все. Недаром ребята говорили: потряси Тато, и из него высыпятся все пройденные уроки. Несдобровать Тато, если он сейчас вздумает отвечать. После уроков ребята ему непременно устроят трепку.
— Отвечай на первый мой вопрос.
