И, наверное, было бы лучше, если б миссис Пейкель в шестом классе начинала занятия со слов, взятых Хемингуэем из Джона Донна: « ...смерть каждого Человека умаляет и меня, ибо я един со всем человечеством», вместо: «Мощь и бодрость, напор и живость».
В небе появляется еще несколько «либерейторов». Первые звенья уже начали, наверное, сейчас бомбить. И люди умирают. И в кровавое месиво Франции летят еще и еще удары.
Задача образования — дать человеку сведения о мире, в котором он живет... правдивые сведения. Пусть маленькие американцы знают, что в Синьцзяне очень не у многих ванные, в Турции не хватает зубных щеток, а настоящей демократии не хватает и в Чикаго, и в Джерси-Сити, и в округе Колумбия, и в других городах других округов.
Человеку нужно как можно больше информации о том, где и как живут люди, какие были у них разногласия в прошлом и почему им во что бы то ни стало надо сблизиться в будущем, иначе никакого будущего не будет.
Образование должно дать людям представление о том, чем живет общество, какими мечтами и какими законами, каким опытом и экономическими теориями. Пусть люди поймут, что затасканное слово «экономика» определяет прежде всего то, каким образом люди взаимодействуют друг с другом. Необходимость в труде очевидна, а вот что получается из их труда, как и почему — об этом говорит наука экономика, и еще обо всем, что делается человеком человеку и ради человека.
Подготовка по математике и естественным наукам должна быть как можно более широкой и многообразной. И нужно не просто вкладывать знания, пусть и ученики выкладывают, что возникло у них в воображении; и пусть участвуют в обучении фильмы, такие, как диснеевская «Фантазия». Нельзя прекращать занятия по математике ни в шестом, ни даже в девятом или в двенадцатом классе. Они должны идти все время, чтобы голова не переставала четко работать. Математика — противоядие от лености ума. Либо шевели мозгами на уроках математики, либо иди вон.
Другая сторона образования — литература, музыка, искусство, языки; нужно ознакомить со всем лучшим, что там создано, и ничего, если сразу не дойдет. Главное — найти учителей, которые действительно влюблены в свой предмет, подобно Пауэллу и миссис Фаулер, которые видят волшебство этого мира и могут открыть глаза тому, кто еще не видит.
Если великие книги, прекрасные постановки, великолепнейшая музыка не воспринимаются в каком-то поколении большинством людей, значит, их обучение велось без достаточной любви и воображения или этого там вообще не было.
