(9) В сущности, вам не нужно обращать на меня внимания, поскольку...
Пресуппозиция остальной части предложения, когда произносится в сущности, номинализация внимание и начало причинно-следственного предложения (поскольку), не нужно обращать на меня внимания содержит разговорный постулат «не обращайте внимания»
(10) Ваше подсознание сможет услышать меня
Предполагает, что подсознание клиентки существует и может слышать слова Эриксона; подчиненная встроенная структура услышать меня
( 11) И он сможет понять
Опущение (понять что?), подчиненная встроенная структура (понять), не конкретизированный глагол (понять)
(12) В сущности, даже нет никакой надобности обращать на меня внимания
Использование слов даже и в сущности, остальная часть коммуникации подразумевается. Грамматически неправильное предложение, разговорный постулат, подчиненная встроенная структура (обращать внимание:), номинализация надобность
( 13) И пока вы сидели тут
Направленное на подстройку утверждение, связанное с предыдущими высказываниями посредством и, а также подразумеваемым каузативом пока
(14) Вы делали то же
Отсутствие референтного индекса (то), опущение (такую же, как что и для кого?), неконкре- тизированный предикат делали
(15) Что делали, когда впервые пошли в школу
Пропуск (делали что именно?), подразумеваемый каузатив когда, внушение возрастной регрессии, упоминание более раннего периода жизни клиентки и одновременно утверждение, что клиентка делает нечто аналогичное сейчас
(16) Когда вы впервые увидели задание на навыки письма
Номинализации задание и письмо с сопутствующими пропусками и отсутствием референтных индексов, внушение возрастной регрессии посредством когда, а также подразумеваемый каузатив
(17) Буквы алфавита
Предикат увидели в (16) плюс упоминание о буквах алфавита - действенный прием, обеспечивающий доступ в недоминантное полушарие
(18) Это задание показалось невыполнимым
Опущения (показалось кому, невыполнимым для кого?), номи- нализация задание
(19) И как вам различить «Ь»
Подчиненная встроенная структура (различить «Ь», вопрос, заданный без паузы, позволяет клиентке прореагировать явным образом)
(20) Чем она отличается от «d»
Опущение (отличается в глазах кого?), дети сталкиваются именно с этой трудностью — то есть внушение возрастной регрессии
(21) И цифры
(22) Является ли 6 перевернутой 9 ...9 перевернутой 6
(23) И решая эти задачи, вы формировали ментальные образы, которые останутся
с вами всю оставшуюся жизнь
